網絡環境下高校學生黨建工作解析

徐曉玲 胡少烜

摘要：高校黨建工作的一大核心就是學生黨組織建設，對培養高素質、高技能型人才起到積極的促進作用。所以，如何更好地開展學生黨建工作成為高校思政的熱點問題。本文通過分析目前高職院校學生黨建工作存在的問題，探索學生黨建工作的新思路、新方法和新舉措，為更好地推進高校的學生黨建工作提供有效參考。

關鍵詞：學生;高校;黨建工作;網絡環境

高校是我國培養人才資源的重要基地，承載著國家的命運、民族的未來，大學生黨員是學生中的佼佼者，是黨和國家事業的堅強后備政治力量。中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見明確指出，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強時效性。對于高校黨務工作者來說，在當前新媒體情況下，創新黨建模式，是當前黨建工作的重要課題。

一、網絡環境為學生黨建帶來的挑戰與機遇

網絡環境下，在新的數字技術下出現的一種新的媒體形式--網絡新媒體，如人們日常生活中的數字報紙、網絡廣播、手機短信、社交app軟件等等[1]。網絡新媒體的特點有快捷、方便、內容豐富多彩、可實時發送等，為學生黨建帶來的挑戰與機遇。

（一）對意識形態的挑戰

宣傳黨的方針、政策和路線，開展愛國主義教育，是高校大學生黨建工作的一項重要任務。而少數人員可能利用互聯網發布不良信息，開展各種存在負面影響的活動，對意識形態帶來一定挑戰，對高校管理產生不良影響[2]。

（二）對黨建工作隊伍建設的挑戰

新媒體的發展目前不僅僅停留在播放視頻、音頻等材料的初級階段，由于它傳播快捷，一些社會矛盾有可能借助新媒體在學校出現，嚴重時會造成危機事件，甚至影響到學校的安全和穩定，給高校思想政治教育工作和黨建工作帶來前所未有的壓力和挑戰。

（三）開創高校黨建工作的新模式

傳統的高校黨建模式只能通過課堂、會議等形式開展，授課形式受到時間和空間的限制，而網絡新媒體具有快捷方便、隨時隨機的特點，創新了黨建工作的模式。

（四）為高校黨建工作提供了新平臺

新媒體為高校黨建工作開拓了更大的空間平臺，具有實時性、虛擬性和匿名性的特點，使交流雙方可以隨時隨地表達自己真實想法，體現自身對某個事情的看法，可及時關注大學生的思想動態。

二、網絡環境下高校學生黨建工作的現狀

（一）對黨建重視程度不夠

在高校大學生思想政治教育工作中，部分黨務工作老師只把網絡作為一種工作的手段和方法，沒有充分認識到網絡對黨建工作的重要性和必要性，在對網絡的應用上是被迫的而不是主動的。

（二）黨建理論與實踐相脫節

部分高校黨建網站的建設定位上不準確，有些網站僅僅作為平時工作中的一個信息發布平臺或者電子資料庫，沒有把黨員學生的教育占領高地，沒有充分發揮網絡平臺的作用。

（三）黨建內容相對滯后

在一些高校的網站黨組織建設中，并沒有專門的維護人員，上傳內容缺乏系統性、整體性、連續性、有效性，導致訪問量低、更新緩慢、覆蓋面不全面，不能達到對黨員教育的理想效果。

三、網絡環境下加強高校學生黨建工作的方法

（一）提升對黨建的重視度

為做好黨組織建設，應提高對新媒體黨建工作必要性的認識，有關人員的意識要融入高校黨建陣地意識中來，不斷拓寬廣大學生黨員的視野，提高他們的覺悟。還需加強各級黨組織的聯系，充分利用“互聯網+”平臺，組織開展豐富多彩的主題教育活動[3]。應利用網絡開展學生黨建工作，并開展實踐教育。當下，互聯網在學生群體中得到普及，尤其是在學生幾乎每人都具有一部或多部移動終端的情況下，依據互聯網可以迅速傳遞信息，及時和學生進行溝通，所以有必要在現實情況中借助網絡來加強高職院校的黨建工作。比如，學?？梢越ㄔO全校的黨建官方網站，然后推出一系列的黨建活動，利用“五四”、“七一”這些節點來開展主題宣傳活動，充分利用網絡資源來對大學生進行思想政治教育，利用相關黨建平臺，使學生學黨史、知黨情。

（二）確保黨建理論與實踐密切聯合

實行黨建時，需培養高素質的新媒體思政隊伍，建立貼近網絡、貼近學生、貼近實際的專兼職網絡管理人員隊伍，培養他們的網絡監管能力、評論導向能力，是高校黨建工作中一項重要而迫切的任務。比如，可組建網絡黨校，把支部建在網絡上，將黨校建在網絡上，把黨員活動在網上，使黨建理密切結合實踐，加強對所屬黨員的學習、工作、思想動態的考核等。

（三）創新網絡學習平臺及思想匯報途徑，完善黨建內容

開展黨建期間，應不斷豐富黨員學習生活，加強對大學生思想政治教育的正面引導[4]。比如，在網上開設豐富多樣的熱點模塊，通過平臺交流，使學生可以及時了解國家的形式政策，更好地交流思想觀點。也可以設立網絡紅色之旅、革命影片欣賞、網絡先進事跡報告會、感動校園事件等適合高校師生需求的欄目，增強網絡黨建教育平臺的吸引力和感染力。多向學生播放與黨建有關的內容，針對黨建內容給予改善，還可以利用微信公眾平臺、微博等，讓學生通過碎片化的時間來對黨建內容進行接觸與了解，從而完成校園文化建設工作，在高職院校內營造良好的氛圍，能夠較好地達到校園文化建設的目的，為學生黨建工作在現實中的進一步開展打下堅實的基礎。

此外，應拓寬網絡監督新渠道，傳統的思想匯報常是以書面的形式直接或間接向黨組織遞交。在網絡新媒體的環境下，可以將黨員、入黨積極分子、發展對象的思想匯報及學習心得等上傳到網絡上，豐富黨建內容，實現黨員和積極分子之間的學習與交流，并做好發展黨員工作各個環節之間的管理，在實踐中接受組織的考察和群眾的監督，保證黨員發展的質量。

結束語：

高職院校的黨建工作是一項長期的思想政治工作，具有深遠的意義和實際作用，高校的黨務工作者要及時掌握學生的思想動態，通過組織開展思想學習活動，幫助當代大學生樹立建設社會主義新時代的遠大理想，提升黨建質量，還需經常組織相應的社會活動，開闊學生的視野，幫助他們樹立對社會主義事業的信心，充分發揮高校基礎黨支部的戰斗堡壘作用。

參考文獻：

[1]陳慶勤.新媒體環境下大學生黨建工作探析[J].辦公室業務，2016（13）：8-8.

[2]張燕.高校學生黨建工作路徑創新探索[J].現代職業教育，2021（13）：192-193.

[3]畢虹.新媒體時代高校學生黨建工作創新對策探討[J].青春歲月，2021（5）：344-345.

[4]郭巍，張書皓.新媒體時代下大學生黨建工作模式的構建分析[J].決策探索，2021（2）：18-19.