探討小學體育教學中滲透德育教育的有效措施

陳潤珍

摘要：當前教育越來越看重素質教育，要求學生德智體美勞五項基礎能力協(xié)調發(fā)展。在小學體育實踐教學過程中，教師要將其與德育教育融合起來，引導學生在體育學習中不僅接受體育訓練，思想上也要得到鍛煉，從而讓學生身體素質與思想素質同步提高，逐漸養(yǎng)成良好的體育學習習慣和自覺體育鍛煉意識。本文是探討小學體育教學中滲透德育教育的有效措施，促進小學體育教育與德育教育的融合，推動學生全方位綜合發(fā)展，實現(xiàn)小學體育課程教學目標。

關鍵詞：小學體育;德育教育;有效措施

前言

隨著教育改革工作的不斷推進，教學領域中越來越重視培養(yǎng)學生的德智體美勞五項基本能力，從而讓學生更適應社會發(fā)展形勢。而體育作為素質教育重要組成部分之一，在實踐教學過程中，由于小學生自身的因素，不能很好挖掘自身的潛能、價值以及創(chuàng)造力，為此，需要小學體育教師在教學過程中做好引導。在具體教學過程中，教師將德育教育融入整個教學環(huán)節(jié)，讓學生在接受體育教育的同時也得到思想教育，鍛煉自己的態(tài)度，能夠自覺遵守各項行為準則。

一、小學體育教學中滲透德育教育的教學意義

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制不斷完善，新時代的小學生對物質生活品質的追求越來越高，每個學生都有自己鮮明的個性，接受的信息和教育也越來越豐富。但是在小學生接受成長與教育進程中，也會受到很多不良誘惑，這時德育教育在其成長過程中的重要性就體現(xiàn)出來了。如果在小學體育教學中滲透德育教育，能夠更好的引導學生去了解這個社會，更好的培養(yǎng)學生價值觀念與民族意識，更好的提高自身的心理承受能力，幫助學生更好地去構建完善人格的同時進行綜合素質發(fā)展，成為社會需要的高素質應用型人才。

二、小學體育教學中滲透德育教育存在的問題

從小學體育課程教學整體情況中看，書本知識只是教學中的一部分，教師是學生日常接觸交流最多的人，他們的一言一行對學生的影響十分巨大。現(xiàn)實中，有部分小學體育教師在思想上沒有認識到體育教育對學生全面發(fā)展的重要性，在體育教學過程中還是以書本知識為主，偶爾在體育鍛煉上增加跑步、跳高、跳遠等項目，導致學生對體育學習的興趣持續(xù)不高。還有部分體育教師認為教學中不需要滲透德育教育，德育教育是班主任應該負責的，造成體育教學中德育教學內容很好，甚至沒有，這樣的體育教學不利于學生的全面發(fā)展。

三、小學體育教學中滲透德育教育的有效措施

（一）根據(jù)小學體育教學要求滲透

通常情況下，小學體育教學會分為理論教學與實踐教學，為了貫徹新課改理念，可以將這兩個階段中都滲透德育教育，以此來提升課堂教學效果。比如，在教學兵乓球運動時，小學生自身具有較強的競爭意識，在學習過程中可以太看重結果，導致自己不能去理性去學習和看待比賽。這時教師要做好心理引導，鍛煉學生的心理承受能看，讓學生遇事要冷靜，這樣既能鍛煉學生兵乓球既能，還能讓學生保持更好的狀態(tài)去面對比賽和體育學習。

（二）根據(jù)學生心理需求進行滲透

現(xiàn)階段，小學體育教育要對于學生進行互動，教師通過互動來了解學生實際發(fā)展情況、性格、心理等方面，然后根據(jù)學生的個性特點設計體育教學內容，在教學內容中滲透德育教育。比如，教師了解有部分學生沒有自信心，一旦犯錯就會擔心自己受到批評，從而造成做任何事情都會畏手畏腳，這樣對學生的學習和未來發(fā)展十分不利。為了增強學生的自信心，教師在教學過程中認真觀察這部分學生，當他們所做的行為或者教學動作正確時，要及時給予表揚和鼓勵學習，以此來增強學生的學習自信心，引導學生更有信心去學習，去面對生活，這樣對德育教育的發(fā)展也十分有利。

（三）利用比賽方式滲透德育教育

當前很多家庭都是獨生子女，家長對其都十分寵愛，導致一部分學生養(yǎng)成不好的行為習慣和心理，也很難適應新的環(huán)境。在小學體育課堂教學中，教師要有意識引導學生各種行為規(guī)范，提升學生的相互協(xié)作以及互幫互助的意識。體育課程教學本身具有很強的競爭思想，所以通過不同形式的體育活動，有助于培養(yǎng)學生的團隊精神，在其中滲透德育教育，對學生的全面發(fā)展具有積極作用。同時，小學體育教師可以根據(jù)實際情況設計一些團體游戲，比如足球比賽、籃球比賽、排球比賽、健美操比賽、拔河比賽等，引導學生更加自己的興趣參與體育活動中，讓他們感受到團隊的力量，以及團隊對自己的影響。并且學生在與同學相處過程中會虛心接受以及學習別人的優(yōu)點，自覺改正自身的不足，并在競爭中提升學生自身的團隊意識，這對德育教育的滲透具有重要的作用。

結語

綜上所述，新形勢下開展小學體育教學活動時，教師要意識此門課程對推進素質教育和促進學生全面發(fā)展的重要性，在教學過程中轉變自身的教學理念，運用新型教學模式創(chuàng)設多元化教學環(huán)境，以此來激發(fā)學生的體育學習興趣，讓其逐漸養(yǎng)成良好的體育學習方法和終身體育鍛煉意識。

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