促進(jìn)中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作的策略研究

廖雪枚

【摘要】目前，我國新興發(fā)展發(fā)展勢頭迅猛，尤其是國內(nèi)的電子商務(wù)企業(yè)更是如雨后春筍般層出不窮，業(yè)務(wù)由國內(nèi)推展到了國外，電商跨境公司實(shí)為常見，人才市場對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求也隨之愈增愈大。作為培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的搖籃，中職院校肩負(fù)著重要的職責(zé)，立志為國家培育出富有技能的專業(yè)性人才。但是縱觀中職院校電子商務(wù)專業(yè)的校企合作方面卻不容樂觀，并沒有將校企合作的優(yōu)勢落實(shí)到實(shí)處。為此，本文便從中職院校的電子商務(wù)專業(yè)入手，了解專業(yè)校企合作的近況，總結(jié)出現(xiàn)的問題，并依據(jù)實(shí)際問題給予改進(jìn)策略。望能夠提升觀者對中職教育的重視力度。

【關(guān)鍵詞】中職院校;電子商務(wù);校企合作;改進(jìn)策略

引言：電子商務(wù)如今正處于飛速發(fā)展的狀態(tài)下，為了進(jìn)一步的發(fā)展就需要在市場上廣泛的招納人才。但是，電子商務(wù)畢業(yè)生相對較少，所以無法很好的填補(bǔ)人才的空缺，為此，企業(yè)便將目光投向了培養(yǎng)電子商務(wù)人才的中職院校，紛紛開展校企合作，妄圖在學(xué)生只能高選拔出人才，從而滿足企業(yè)所需。為此，本文對推進(jìn)中職院校電子商務(wù)專業(yè)校企合作的措施進(jìn)行研究，十分具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、校企合作的概念

顧名思義，校企合作就是學(xué)校和企業(yè)達(dá)成的一種合作共贏的模式，有助于學(xué)校獲得與實(shí)際工作更為契合的實(shí)踐場景。與此同時，企業(yè)方面還能獲取適用性強(qiáng)的人才。作為學(xué)校的教師，能夠帶領(lǐng)學(xué)生在校企合作中，將理論知識轉(zhuǎn)化為時間操作，有效的加深了學(xué)生對知識的認(rèn)知度，和具體實(shí)踐度。學(xué)生通過企業(yè)的實(shí)訓(xùn)，也更加認(rèn)識到了自己的不足，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，對自身的競爭力予以增強(qiáng)。學(xué)生在畢業(yè)之后還能避免二次培訓(xùn)，直接上崗，并且在校企合作階段表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生，還能夠直接被企業(yè)選拔為入職人員，在畢業(yè)之后直接分配就業(yè)。

二、當(dāng)前中職院校電子商務(wù)專業(yè)存在的問題

（一）缺乏目標(biāo)

縱觀中職院校的電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展近狀，整體呈現(xiàn)出一種分散混亂的狀態(tài)。很多的中職院校教育觀念過于陳舊，對電子商務(wù)專業(yè)市場人才的期許并不是很了解，并且一些理論的界定、體系的運(yùn)作、人才培育等方面都具有落后性，過于追崇陳舊的理論觀念，卻對實(shí)踐方面置之不理，致使學(xué)生在社會上的適用度不足。由此影響，中職院校電子商務(wù)專業(yè)整體呈現(xiàn)出培養(yǎng)人才目標(biāo)不明確的態(tài)勢，不能達(dá)到我國市場對人才的期許。

（二）課程、教材含金量不足

中職院校中的電子商務(wù)專業(yè)，在教學(xué)時側(cè)重點(diǎn)主要分為營銷和技術(shù)兩大方面。但是，對于學(xué)生培養(yǎng)來說，應(yīng)該在現(xiàn)階段更加注重技術(shù)、以及對商務(wù)的管理等各個方面，不單單只局限在營銷領(lǐng)域，或者是技術(shù)領(lǐng)域。單獨(dú)注重一點(diǎn)的培訓(xùn)模式，最后只能造成學(xué)生無法適應(yīng)社會需求，被社會淘汰。因此當(dāng)下的課程側(cè)重點(diǎn)與市場需求的多元化人才需求不符。

除此之外，電子商務(wù)專業(yè)更側(cè)重于實(shí)踐，而并非僅局限在課本理論層面。如果在課堂上只是意味的按照課本上標(biāo)注的理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么據(jù)很容易致使課程內(nèi)容與社會實(shí)際發(fā)展脫節(jié)。造成這樣主要的原因有，其一課本過于老舊，沒有對實(shí)踐技術(shù)進(jìn)行過多的涉及。其次，就是學(xué)校沒有提供很好的實(shí)踐場地，日?？己硕贾痪窒抻跁鏁鴮憽Ｗ詈?，沒有一套與時俱進(jìn)的電子商務(wù)專業(yè)教科書。

（三）師資力量不足

對于電子商務(wù)這個專業(yè)，在日常的教學(xué)中，師資力量的構(gòu)成比較的復(fù)雜，所以在具體的師資分配上一定要切合專業(yè)的實(shí)際需求。但是由于校方給予的投資力度較小，因此電子商務(wù)的教師，多為計(jì)算機(jī)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教師，缺少電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的科班生。也因此造成了實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱的情況。在加上教師數(shù)量不足，更是使得中職院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展處于一個尷尬的領(lǐng)域。

三、促進(jìn)中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作的具體策略

（一）校企資源互補(bǔ)

創(chuàng)建校企合作就說明，學(xué)校和企業(yè)都有著自己不同的發(fā)展期許。最終目標(biāo)是為了針對性的提升人才質(zhì)量，使其能夠被社會所用。校企合作行辦的價值就在于實(shí)現(xiàn)校方和企業(yè)資源領(lǐng)域的共享，所以理應(yīng)要有所互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教育資源、人力資源的供給，從而進(jìn)一步提升一線實(shí)用性人才的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)人才培訓(xùn)的目標(biāo)。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，企業(yè)和校方還可以簽署協(xié)定，開展進(jìn)一步的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校也可以接受企業(yè)給予的人才需求“訂單”，與企業(yè)一起培養(yǎng)出一批實(shí)用性強(qiáng)的人才。

（二）校企合作要有所創(chuàng)新

除此之外，還要對校企合作的方式有所創(chuàng)新。眾所周知，電子商務(wù)包含的領(lǐng)域眾多，所以在培養(yǎng)人才的方面也存在很多的復(fù)雜性，因此校企合作也要做到與時俱進(jìn)，創(chuàng)新合作模式。首先，企業(yè)方面可以在學(xué)校搭建企業(yè)基地，方便與學(xué)校教學(xué)達(dá)成一致。因?yàn)閷τ谥新殞W(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，擁有一個供給實(shí)踐的基地是十分重要的。

所以企業(yè)在學(xué)校創(chuàng)建實(shí)踐基地十分的可行。其次，學(xué)校方面還要盡可能的滿足電子商務(wù)教學(xué)需求，加大對教學(xué)的重視力度，集中資金改進(jìn)教學(xué)環(huán)境，招聘更多的教師人才，健全學(xué)校電子商務(wù)領(lǐng)域的師資力量。最后，學(xué)校還要注重對學(xué)生的實(shí)踐性考核，自己教師資質(zhì)的判定，對資質(zhì)不足的教師予以懲戒，切勿使其誤人子弟。

（三）結(jié)合校企合作模式對中職電子商務(wù)專業(yè)課程進(jìn)行創(chuàng)新調(diào)整

在校企合作模式的運(yùn)營下，中職學(xué)校應(yīng)該針對電子商務(wù)專業(yè)課程建設(shè)工作做出相應(yīng)的調(diào)整，以此為基礎(chǔ)讓整個中職電子商務(wù)課程體系能夠更加契合校企合作教學(xué)模式的實(shí)際需求。中職院校管理工作人員要明確自身辦學(xué)的實(shí)際需求，構(gòu)建一套行之有效的教學(xué)保障體系，這樣可以為中職院校電子商務(wù)專業(yè)辦學(xué)活動的開展提供切實(shí)可靠的支持。在中職院校電子商務(wù)課程建設(shè)和改革過程中，管理工作人員一要根據(jù)實(shí)際情況充分給予電子商務(wù)課程教學(xué)組織、基礎(chǔ)條件、思想教育以及教學(xué)制度多個方面全方位的保障，保證中職院校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)需求可以得到全面的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)。只有正確的認(rèn)知校企合作模式，并從電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)課程建設(shè)的角度給予其全面的支持和充分的保障，才能為校企合作后續(xù)工作的開展提供一個良好環(huán)境，為校企合作模式的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）構(gòu)建一套科學(xué)的實(shí)訓(xùn)體系

對于校企合作模式在中職院校電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用而言，構(gòu)建一套科學(xué)的實(shí)訓(xùn)體系是極其必要的。在促進(jìn)中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作的過程中運(yùn)用更具“企業(yè)化”和“崗位化”的教學(xué)模式，可以讓整個中職電子商務(wù)教學(xué)活動更加貼近于企業(yè)的實(shí)際崗位環(huán)境。比如，結(jié)合中職院校電子商務(wù)專業(yè)人才的實(shí)際培養(yǎng)需求，可以在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中設(shè)置商品拍攝工作室、美工工作室、網(wǎng)店推廣工作室以及客服專業(yè)工作室等不同的實(shí)訓(xùn)場所。在電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)部的管理方面，需要與企業(yè)崗位的實(shí)際管理細(xì)則相結(jié)合，在中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式中設(shè)置相應(yīng)的獎勵制度，并對獎勵制度予以嚴(yán)格落實(shí)，選取相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，積極引入團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)作理念。中職院校電子商務(wù)專業(yè)老師在開展教學(xué)教學(xué)活動時也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力和真實(shí)水平，對校企合作的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作出相應(yīng)調(diào)整，以此為基礎(chǔ)逐步實(shí)現(xiàn)最終職院校電子商務(wù)實(shí)踐能力和專業(yè)技能的全面培養(yǎng)，為學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)或工作奠定堅(jiān)實(shí)的職業(yè)技能基礎(chǔ)。

（五）對校企合作制度進(jìn)行完善

專職老師是校企合作模式運(yùn)營過程中的骨干力量，因此一定要采取有效措施充分保持校企合作項(xiàng)目專職老師的積極性和主動性。中職院?？梢愿鶕?jù)校企合作項(xiàng)目的規(guī)模、難易程度及其所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等情況為基礎(chǔ)碧玉妝老師相應(yīng)的獎勵。根據(jù)校企合作項(xiàng)目的具體內(nèi)容以及老師在運(yùn)營過程中所做的記錄，教學(xué)考勤、運(yùn)營表現(xiàn)以及項(xiàng)目任務(wù)的具體完成情況等多個方面，對中職院校學(xué)生所接觸的校企合作項(xiàng)目的實(shí)施過程進(jìn)行全面的考核和評判。與此同時，獲取完成校企合合作項(xiàng)目學(xué)生所產(chǎn)生的收獲及反饋，這對于推進(jìn)校企合作項(xiàng)目的發(fā)展和完善都具有非常重要的的積極作用。

結(jié)語

由上可知，當(dāng)下我國中職院校電子商務(wù)專業(yè)，在校企合作方面還有很大的發(fā)展空間，急需企業(yè)和校方進(jìn)行進(jìn)一步的商討。校方要積極健全自己的教學(xué)機(jī)制，對師資力量予以提升，而企業(yè)也要滿足學(xué)校的資金需求，積極給予幫扶，這樣才更能體現(xiàn)出校企合作的優(yōu)勢。

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