立德樹人理念下的高職學(xué)生管理創(chuàng)新

摘要：隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育事業(yè)的的大力發(fā)展，越來越多的高職院校更加注重于學(xué)生們的管理工作，學(xué)校在做好立德樹人同時(shí)，也要充分培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)全能性人才。立德樹人的教育理念理念，不但能提升學(xué)生的自身素養(yǎng)，也可創(chuàng)新高職院校的學(xué)生管理模式，滿足目前高職院校發(fā)展的需要。鑒于這種情況，本門深入探究了立德樹人對于高職院校的學(xué)生管理工作的相關(guān)優(yōu)勢，為相關(guān)工作人員提供參考。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高職院校學(xué)生管理;新思路

隨著教育的不斷改革與發(fā)展，我國在職業(yè)教育方面的發(fā)展有了顯著的提升。在高職院校的招生工作中出現(xiàn)了提前單招，自主招生和一系列社會(huì)擴(kuò)招等等多渠道招生。生源人數(shù)逐年的增長，生源素質(zhì)質(zhì)量的參差不齊，使得各大高職院校的管理難度逐年的提高。在高職院校的管理理念上，希望各大高校都能夠做到立德樹人管理模式，并且根據(jù)學(xué)生們表現(xiàn)不同的思維能力和行為習(xí)慣，創(chuàng)新出新的管理模式，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

一、正確理解 “立德樹人”與學(xué)生管理的關(guān)系

探究高職院校教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人才，品德的發(fā)展又是我國人們自古以來的做人根本。將立德樹人兩方面有機(jī)的結(jié)合起來，才能真正的培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。現(xiàn)如今的高校工作者們要將立德作為培養(yǎng)學(xué)生的第一目標(biāo)。先成人后成才，現(xiàn)如今的零零后生活在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，在知識(shí)的獲取和學(xué)習(xí)能力上有著明顯的優(yōu)勢，同時(shí)也受到外來文化的沖擊下，對于社會(huì)的責(zé)任感不是很強(qiáng)。因此，要想成才先要做到德智教育，先培養(yǎng)學(xué)生們正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，這樣才能為樹人打下良好的思想根基。樹人是高職院校人才培養(yǎng)的第二目標(biāo)，德育要做為教育的先導(dǎo)，同時(shí)也不能減少對技能教育的培訓(xùn)力度，做到育人和育才相輔相成，促進(jìn)同時(shí)具有專業(yè)能力和技術(shù)能力的人才更好的發(fā)展，讓這樣綜合性人才更好的為社會(huì)服務(wù)。

二、立德樹人的內(nèi)涵及其在學(xué)生管理中的必要性

考量目前高職院校的發(fā)展?fàn)顩r而言，實(shí)施立德樹人的管理模式是十分有效的。以下是對立德樹人教育模式必要性的幾點(diǎn)介紹：首先高職院校的工作職責(zé)就是教書育人的，要做到提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提升學(xué)生們的思想境界和自身的價(jià)值。在學(xué)生的日常管理活動(dòng)中，德育教育對于學(xué)生的發(fā)展十分重要，在日常教學(xué)過程中貫穿立德樹人的教育理念，對于高職院校的日常生源管理起著重大作用。其次，使用人性化的管理手段和立德樹人的教育理念作為高職院校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)，這樣方可使得學(xué)生充分的顯現(xiàn)自身的才能，發(fā)揮自身的能力。因此，在日常的學(xué)生管理過程中，高職院校要搭建良好的服務(wù)平臺(tái)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生們生活中存在的困擾和問題，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想波動(dòng)并對此問題加以研究和處理，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)娼】蛋l(fā)展。

三、立德樹人理念下高職院校學(xué)生管理水平提升的策略分析

（一）健全高職院校學(xué)生管理工作

在高職院校學(xué)生管理之中，需要建立健全高職院校學(xué)生管理體系，提升高職院校工作者的工作質(zhì)量和能力，調(diào)動(dòng)所有工作人員的積極性，促進(jìn)他們的合作與發(fā)展。為學(xué)生們創(chuàng)造舒適良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提升學(xué)門適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。在一般情況之下，學(xué)生們在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候適應(yīng)環(huán)境的能力還是很欠缺的，此時(shí)相關(guān)的管理人員就應(yīng)該更加清晰自己的工作職責(zé)，堅(jiān)持樹立立德樹人的工作價(jià)值觀，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生們形成良好的價(jià)值體系。

（二）打造一個(gè)優(yōu)良評價(jià)系統(tǒng)

在學(xué)生們的成長過程中，需要不斷的被激勵(lì)和贊同，所以我們要建立多角度的學(xué)生評測體系，激勵(lì)學(xué)生不斷的實(shí)現(xiàn)自我管理和發(fā)展。因此 我們一方面要研究一套適合學(xué)生們的綜合素質(zhì)測評方法，綜合素質(zhì)包含了學(xué)生們的道德品質(zhì)，心理素質(zhì)，行為能力，合作交流能力等等。學(xué)生要在學(xué)習(xí)的過程中同時(shí)發(fā)展自身的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，做到實(shí)現(xiàn)自我管自我發(fā)展。另一方面，高職院校要建立評選先進(jìn)的機(jī)制，評選先進(jìn)是最為促進(jìn)學(xué)生們自我管理的一種方法，他既可以以此鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，也可以讓落后的學(xué)生加以警醒。做到在形式上對先進(jìn)學(xué)生們的表彰，比如在校園網(wǎng)絡(luò)對先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行公示，開會(huì)表彰等等，營造出積極的校園活動(dòng)氛。

（三）重視個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)創(chuàng)新能力

現(xiàn)如今我國的高職教育中，也是十分注重學(xué)生們的特長發(fā)展的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上了解及學(xué)校到很多知識(shí)，在這種互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的情況之下，我國的高職院校要更加努力做到教育模式的的創(chuàng)新，要大力發(fā)展學(xué)生的們創(chuàng)新精神。在當(dāng)下這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，抑制了學(xué)生們的創(chuàng)新精神就相當(dāng)于抑制了學(xué)生們在新時(shí)代活動(dòng)的能力。我國的高職院校要大力發(fā)展學(xué)生的的獨(dú)立人格，每一位學(xué)生都能做到個(gè)性自由發(fā)展，敢于展現(xiàn)自己，勇于追尋夢想，敢于挑戰(zhàn)自己。所以在高職院校的學(xué)生管理工作中有味注重學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生們充分展現(xiàn)自身魅力，這是高中院校現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

在我國第十九次全國人民代表大會(huì)上明確指出：“要堅(jiān)持落實(shí)教育政策相關(guān)內(nèi)容，堅(jiān)持做到立德樹人的教育理念，大力發(fā)展我國的基礎(chǔ)素質(zhì)教育，促進(jìn)的教育公平化進(jìn)程，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面發(fā)展的社會(huì)主義優(yōu)秀接班人。”作為高職院校的各個(gè)管理工作人員，要把立德樹人作為工作的第一準(zhǔn)則，要善于思考學(xué)生特點(diǎn)和各種思想狀況和行為習(xí)慣，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新出一種新型的管模式，讓管理者和被管理者都能感受到自由的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)立德樹人工作任務(wù)的全面落實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]祁克云.立德樹人理念下的高職學(xué)生管理模式探討[J].安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2020（06）

作者簡介：黃茜，女，漢族，1996年12月出生，重慶市梁平區(qū)人，現(xiàn)就職于重慶智能工程職業(yè)學(xué)院，研究方向：思想政治教育，本科。

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