小學語文教學中傳承傳統文化的策略

孫林

摘要：我國歷史源遠流長，作為小學語文的教學來說，面對的是小學生群體，更要重視我國歷史中傳統文化的傳承，保持我國優秀傳統文化的長久不衰，實現我國傳統文化的繼承和發揚，使中華民族繼續屹立于世界民族之林。在小學階段對學生加強傳統文化教育，有利于培養學生的愛國情懷，建立民族自信，為中華民族取得的歷史成績感到驕傲，同時針對現實更加奮發圖強，以振興中華為己任，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。

關鍵詞：小學語文;教學;傳承;傳統文化;策略

引言

中華傳統文化的傳承不僅是我們每一個中華兒女繼承和發揚我國優秀歷史文化的職責所在，也是保護世界文化多樣性的需求。文化往往以文字作為載體，在小學語文教學中，非常適合傳承優秀的傳統文化，因此小學語文教師要注重在教學中傳統文化的傳承，探索科學有效的教學策略，提升學生對于傳統文化的熱愛，激發學生的學習興趣。本文通過對小學語文教學中傳承傳統文化的意義進行分析，提出小學語文教學中傳承傳統文化的策略，希望對促進我國傳統文化的傳承做出積極貢獻。

一、小學語文教學中傳承傳統文化的意義

1.培養學生的愛國意識和價值觀

小學生正處于人生的重要階段，自我認識逐漸提高，但一些行為和意識活動仍然比較單純。因此，在他們意識中形成正確的愛國思想和價值觀非常重要。在小學語文教學中傳承傳統文化，可以使學生更好地了解我國悠久燦爛的歷史傳統文化，同時增加了歷史知識，加強了自己的文化沉淀。傳統小學語文教學僅限于寫作、閱讀和朗誦，通過這種教學方法，學生很難感受到傳統文化的力量。因此，學生需要學習傳統的優秀文化，以形成正確的價值觀。

2.培養學生健全的審美能力

我國的傳統文化中有許多古老的詩歌，這些都是稀有的寶藏。因此，我們在小學語文教學的同時，要幫助學生學習傳統文化知識，從而發展學生的健康和積極的審美能力。將修辭優美的古詩詞生動地呈現在學生面前，為學生描繪古代生活的畫面，通過詩歌，學生可以了解古代人的生活，體驗古代人的思想情懷。在現代社會中，小學生的生活節奏加快，對古詩詞的研究有助于形成健全的審美觀，增強審美能力。

3.了解有關中國傳統文化的更多信息和內容

我國歷史悠久，文化底蘊深厚。因此，在小學語文教學的同時，傳承傳統文化非常重要。在古代，一些古代詩人和詞人以言語形式展示了美麗的風景，學生們要在學習和閱讀中，擺正自己的放置，以學習者的身份感受當時作者的心情和感情。同時，在學習過程中，學生可以更好地了解我國的歷史，加深對國家發展的認識，這對學生來說具有重要意義。

二、小學語文教學中傳承傳統文化的策略

1.激發學生對傳統文化學習的興趣

興趣是學習最好的動力，在小學語文教學中，就要注重對學生學習興趣的培養，使學生愛上我國優秀的傳統文化，從而更加積極主動的學習和接受傳統文化的學習，在教學上達到事半功倍的效果，提升教學質量和教學效率。在課堂上，教師要注意情境教學法的運用，給學生傳統文化的學習創造一種環境，讓學生心中產生強烈的代入感，從心底認可作者的想法，從而進行高效的傳統文化的學習。

2.深入解讀教材中的傳統文化

小學語文教科書是由編委會成員精心編寫的，并考慮到了學生發展的現狀，選定的教科書文本對于傳統文化的學習具有非常重要的價值。因此，語文教師在教學時需要深入研究書本中的知識。在《為中華之崛起而讀書》課文教學中，教師應做好全面充足的準備，給學生介紹有關當時中國所面臨的困難和挑戰，為中華之崛起而讀書的高尚情操，才幫助中華民族度過了災難，并朝著更好的方向前進。

3.積極運用現代化教學工具進行教學

我國的歷史文化博大精深，悠久燦爛，在其發展過程中留下了許多寶貴的傳統文化，這些傳統文化對有些小學生來說，由于人生閱歷不夠，難以理解其中精髓，因此小學語文教師可以運用現代化的教學方法來幫助學生更好地學習。其中，多媒體教學綜合運用圖像和聲音等對學生進行教學，讓學生親身體驗祖國的河流和山脈的壯麗景色。這種教學方法可以幫助學生更好的傳承傳統文化，并在古代詩人的眼中更好地感知風景。

4.設立合作小組，加強學生傳統文化的學習

現代社會的生活節奏加快，對于一些傳統文化的學習學生可能產生不耐煩的心理，無法充分理解和思考我國的古代歷史文化，對傳統文化的傳承產生了消極影響。根據這種情況，在進行小學語文教學時，教師需要與現實生活充分保持聯系，以達到預期的學習效果。教師可以設立合作小組，讓學生在組內進行討論，討論在當時的境況下，如果自己是作者，將會發生什么心理變化，以及自己在此基礎上會有什么想法。以此為學生展示古代的社交場景，使學生對當時的歷史和文化有一個大致的了解。

結論

中華民族傳統文化作為世界多元文化中重要的組成部分，需要我們砥礪前行，加強小學語文教學中傳統文化的教學，提高學生的傳統文化的底蘊，從而有效促進我國的現代化建設，更好的為中華民族復興而奮斗。小學語文教師要在教學過程中，利用激發學生對傳統文化學習的興趣、深入解讀教材中的傳統文化、積極運用現代化教學工具進行教學、設立合作小組，加強學生傳統文化的學習的方式，提高語文教學中傳統文化教學的質量和效率，實現傳承傳統文化的目標，將中華民族優秀的傳統文化發揚光大。

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