高校新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育探析

周建蘭

摘要：高校新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育相對薄弱，面臨著一些問題。比較全面、系統(tǒng)地和客觀地分析新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育面臨的問題，并在此基礎上提出了相應的對策，為加強他們的思想政治教育工作提供一定的理論支撐。本文從加強高校新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育的重要性、以及此過程中面臨的問題進行了探析。

關鍵詞：高校新疆少數(shù)民族大學生;思想政治教育;探索

新疆少數(shù)民族大學生的思想政治教育工作在維護高校與社會政治穩(wěn)定，培養(yǎng)大學生健康成長、成才等方面發(fā)揮了重要作用。思想政治教育是引導學生樹立正確的三觀，是以增強國家和民族的凝聚力、振奮愛國精神、提升自尊心、自豪感、踐行愛國行動為目的的特殊實踐活動。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，思想政治教育的內(nèi)涵也隨著時代背景、社會環(huán)境在不斷變化，但新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育探索始終具有重要的現(xiàn)實意義。

在當前環(huán)境下，要積極探索新思路，引導他們正確認識、分析和對待形勢、樹立正確的三觀具有很重要的理論意義。

1.對高校新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育的探索，有利于重新認識這種教育的社會意義、對象、內(nèi)容、環(huán)境、目的任務及方法。

2.對新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育探索，有利于探索在構建和諧社會的背景下，新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育的新問題、新方法、 新途徑，促進和諧社會的構建。

3.隨著社會的發(fā)展和高等教育的改革發(fā)展，高校新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育所處的環(huán)境、思想政治教育對象已經(jīng)發(fā)生了一系列新的變化。

與時俱進地研究分析新情況和新變化，正確對待高校新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了解少數(shù)民族、懂得民族政策、適應邊疆地區(qū)社會發(fā)展的需要、獻身祖國邊疆建設的合格人才，是高校新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育研究的重大課題。

高校新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育工作中存在問題：

1.缺乏正確的三觀。國內(nèi)外環(huán)境日趨復雜，而學校思想政治教育的內(nèi)容針對性不夠強。

2.部分學生意志薄弱，對民族政策的認識模糊，宗教的影響。

3.心理健康狀況不容忽視。高校新疆少數(shù)民族大學生，相對漢族學生更容易不同程度地產(chǎn)生心理障礙，容易自卑或自暴自棄。

4.社會責任感的弱化， 社會責任是人類活動的一個不可避免的方面，是人在社會化過程中表現(xiàn)出來的。

5.高校新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育工作者隊伍整體素質(zhì)不高。

高校新疆少數(shù)民族大學生思想政治教育的幾點思考：

新疆少數(shù)民族大學生正確的三觀和良好素質(zhì)是養(yǎng)成教育，日積月累的結(jié)果，面對少數(shù)民族大學生的思想政治現(xiàn)狀， 需要教育工作者采取辯證的科學的態(tài)度，結(jié)合學生實際情況有的放矢解決問題。

1.堅持以馬克思主義思想為指導，用馬列主義一元論引領思想政治教育。作為為國家培養(yǎng)民族建設者和接班人的高校，我們必須教育學生認清西方敵對勢力對我們國家“和平演變”的本來面目，培養(yǎng)少數(shù)民族大學生的觀察力和政治鑒別力，自覺抵制西方敵對勢力對我們的文化滲透與文化侵略。

2.優(yōu)化新疆高校大學生思想政治教育的內(nèi)容體系。

新疆高校開展思想政治教育必須針對新疆少數(shù)民族大學生不同的心理特征、文化等特點以及新疆的特殊社會壞境，選擇適合新疆少數(shù)民族大學生的思政教育內(nèi)容和方法，將思政教育內(nèi)容加以整合、與心理健康教育相結(jié)合，才能真正增強思政教育的實效性。

3.區(qū)情教育與中國歷史、國情教育相結(jié)合。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

我國古人也有“以史為鑒”的遺訓，歷史教育可以充實人們的知識面，提高人們的判斷能力，一直以來歷史都是最好的愛國主義教材。正確的三觀是建立在對自己的民族歷史和傳統(tǒng)了解和認同的基礎之上的，首先要認識認同自己的國家和民族。

新疆少數(shù)民族大學生長期居住在多民族聚居區(qū)，地理位置十分特殊，再加上其自古以來多民族、多宗教、 多樣文化并存的現(xiàn)實背景，獨具特色的新疆“三史”包括新疆歷史、民族發(fā)展史和宗教演變史，不僅記錄了西域邊疆的發(fā)展變遷，更是全面闡述了新疆各民族遷徙、融合的歷史過程。對新疆少數(shù)民族大學生有著深遠的影響。

高校思想政治教育要將新疆自身的“三史”、區(qū)情作為出發(fā)點，增強新疆少數(shù)民族大學生對新疆的認知和了解程度。同時，必須將新疆“三史”、區(qū)情教育與中國歷史、國情教育相結(jié)合。絕不能把對新疆的認識拘泥于新疆這一特定的地域，而是將其置于國家歷史發(fā)展脈絡之中，加強中國共產(chǎn)黨黨史學習、使新疆少數(shù)民族大學生從歷史和現(xiàn)實的角度認知新疆自古以來就是中華民族神圣不可分割的一部分，新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)文化是中華民族傳統(tǒng)文化的有機組成部分，新疆的跨越式發(fā)展與中國共產(chǎn)黨的堅強領導、中國特色社會主義道路密不可分。

高校少數(shù)民族大學生同漢族大學生一樣，在成長和發(fā)展的過程中具有一定的共性，但同時還具有其個性、復雜性，因此，如何加強新疆高校少數(shù)民族大學生思想政治教育工作，為五十六個民族培養(yǎng)又紅又專的團結(jié)一致，就成為我們當前工作的重中之重。為此，面對新形勢新任務，我們還需進一步加強和改進少數(shù)民族大學生思想政治教育工作，把以人為本的理念切實貫穿于思想政治教育工作，切實做到一切為了學生，為了一切學生。才能有力促進高校新疆少數(shù)民族大學生的健康成長和全面發(fā)展。

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注：用于2017年湖南省教育廳課題，編號17C0194結(jié)題。