淺談小學英語教學面臨的問題及解決策略

孫秋月

【摘? ? 要】英語教學是當前小學教學工作中的研究重點，近些年，小學英語教學工作取得了很大的進展，對學生的培養也越發到位和完善。但是小學英語教學中依然深藏著一些問題，怎樣面對這些教學問題，并且提出切實可行的策略對其進行有效的處理，成為教師的關鍵教學任務。

【關鍵詞】小學英語? 教學問題? 解決策略? 分析研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.069

英語教學工作的開展與落實，對于學生綜合素質的提升具有十分重要的意義。隨著我國教育改革力度的不斷加大，素質教育的不斷推進，小學英語教學的局面得到了很好的改善，但是其中存在的一些教學問題，也給教學工作的開展造成一定的阻礙，使學生的英語學習受到影響。面對這些教學問題，教師必須要拿出堅定的態度，積極予以應對，在教學實踐中把握教學實際，從多角度提出可行的解決策略，從而更好地解決問題，掃清小學英語教學發展道路上的阻礙。

一、小學英語教學中面臨的問題

1.語音知識講解不足。在當前的小學英語教學中，教師為了更好地幫助學生培養英語語感，使學生能夠更快地接受英語教學，往往更注重知識的傳授和灌輸。對于英語語音知識這一版塊較為忽視，很多時候對語音知識的講解不夠到位，導致很多學生在經歷一段時間的英語學習之后，對英語語音知識的了解不夠全面，語調意識也不夠突出。而英語語音知識及語調又對學生的英語學習有很大的影響，它會直接影響學生對英語發音的掌握，也會影響學生對英語語言中飽含的情感感受。語音知識講解得不到位，會對小學英語教學產生十分不利的影響，也不利于教學工作的全面推進。

2.教學設備欠缺。現代教學需要運用到很多教學設備，比如多媒體、錄音機等等，這些教學設備對于教學工作的開展起著非常重要的支撐作用，能夠很好地提高教學效率與質量。但是受地區經濟和教育水平發展不均衡的影響，一些偏遠地區的小學英語教學設備較為欠缺，不是很完善。一些農村小學甚至沒有多媒體設備，這導致教師很難運用信息技術手段進行英語教學，無法讓學生學習到更多的英語知識，也非常影響英語教學內容的呈現與展示。這使得很多的英語教學工作難以展開和推進，無法對學生的英語聽說讀寫等方面進行有效的培養，導致教學培養工作停滯不前，最終影響到小學英語的教學質量與水平。

3.學生語言運用能力差。學習一門語言，最終的目的是要將這個語言運用到現實生活中，幫助人們更好地進行交流與溝通。小學階段學生的英語學習雖然難以達到順暢交流的程度，但簡單的英語交流還是可以的。然而在現階段的小學英語教學中，很多教師過于注重知識的灌輸與傳授，對學生英語語言運用能力的培養與鍛煉不夠到位，這導致學生雖然掌握了一定的英語知識，卻難以對其進行有效運用，甚至無法進行簡單的英語交流。這樣不但沒有很好地實現小學英語的教學目標，也違背了英語教學的初衷。

4.知識記憶困難。隨著英語教學的不斷深入，學生在英語學習中需要記憶越來越多的單詞和知識點。這對于學生來說是非常困難的，尤其是對于低年齡段的小學生來說，難度更是巨大。因為許多小學生尚未掌握科學的記憶方法，學生很難在課堂上快速地理清單詞和知識點。而在課下學生又缺乏學習的自主性和自律性，注意力也不夠集中，很難長時間進行有效的英語知識記憶，再加上一些學生對英語知識的遺忘速度很快，記了忘、忘了又記、記了又忘，導致學生陷入一種較為糟糕的記憶循環，英語知識記憶效果不是很好，而且會給學生帶去一種較差的學習體驗，非常影響學生英語學習的積極性和興趣。

二、小學英語教學中面臨問題的解決策略

1.完善語音知識講解。英語與中文的發音完全不同，英語是語調語音，其語音知識在整個英語交際過程中起著傳遞信息、交際功能、表達情緒等重要的作用，因此它對于英語學習來說至關重要。學生如果能夠擁有較好的語音知識，能夠對英語語調準確地辨別和運用，那么就能夠在英語學習過程中更加正確地運用各種重音、調型來進行英語表達，更加準確地傳遞出自己想要表達的意思和情感。同時也能夠在聆聽他人講英語或進行英語聽力學習的時候，更好地捕捉英語語言中所存在的信息和情感，從而更為有效地進行語音交流。因此，教師必須要完善語音知識的講解，在教學中將這一版塊更好地納入教學體系。這樣可以使英語教學變得更加全面，也可以使學生的英語學習更加系統和完善。

2.完善教學設備。筆者認為要想有效改變小學英語的教學現狀，完善教學設備，首先，需要從社會層面提高對小學教育的重視，加大相關的教育投入力度。從社會和政府層面給予偏遠地區的小學更大的財政支持，從而為添置教學設備提供更大可能。其次，還可以實行一對一幫扶政策，比如建立發達地區小學與偏遠地區小學之間的聯系，讓其進行一對一的幫扶，適當為偏遠地區小學提供一些教學設備支持。此外，教師也應當做出積極的努力，多向外界尋求幫助，為開展教學工作爭取更有利的條件，努力完善教學設備，改善教學設施。在此基礎上，小學英語教學工作一定能夠得到更好的推進，學生也能夠在更好的條件下進行英語學習。

3.加強學生語言運用能力鍛煉。在小學英語教學中，一定要讓學生多多進行練習，加強對學生語言運用能力的鍛煉。要將學生置于特定的英語語言環境之中，使學生能夠將英語詞匯和語法運用到正確的語境當中。這樣可以使學生的語言運用能力得到更加充分的鍛煉，讓學生在持續不斷的學習和鍛煉中得到更好的能力提升。這樣的英語教學才能夠更好地實現教學目標，從而更好地堅持英語教學的初心，對學生進行更好的培養，讓學生的英語能力得到更好的提升。

4.強化知識記憶。教師在英語教學中要學會根據學生認識事物的規律和興趣進行英語知識講解，這樣可以在英語教學中更好地抓住學生的好奇心，給學生留下更加深刻的印象，從而幫助學生進行知識記憶。比如，在講解英語單詞時，可以結合一些肢體動作以及表情來呈現單詞，這樣的講解更加有趣，并且生動形象，可以給學生留下鮮明的記憶點，讓學生能夠更加快速地記住這些單詞，在需要運用這些單詞時，也能夠更快地進行記憶提取。

總之，小學階段的英語教學內容較為簡單和基礎。作為教師一定不能夠因其簡單和基礎而對其掉以輕心，必須要將每一個環節的教學工作做實、做細、做好。這樣才能夠更好地確保教學的有效性，讓學生在英語教學中獲得更好的成長發展。

參考文獻

[1]李彥飛.如何完善小學英語多媒體設備的管理與維護[J].當代教育實踐與教學研究（電子版），2015（03）.

[2]趙忠新.加強語言表達訓練提高學生思維能力[J].學生之友（小學版）（下），2012（12）.