大學生創新創業課程中游戲教學應用研究

劉立安 朱年紅 趙琪

摘要：游戲教學趣味性強，學生參與度高，在大學生創新創業課程中引入游戲教學能夠增強學生學習積極性，提高教學效果。本文圍繞創新創業課程主要教學內容，探討了各部分教學內容的主題游戲設置要點，以便于更好地激發學生的創新創業思維和能力。

關鍵詞：創新創業課程;游戲教學;教學改革

2012年教育部辦公廳就印發《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》的通知。通知中指出“在普通高等學校開展創業教育，是服務國家加快轉變經濟發展方式、建設創新型國家和人力資源強國的戰略舉措，是深化高等教育改革、提高人才培養質量、促進大學生全面發展的重要途徑，是落實以創業帶動就業、促進高校畢業生充分就業的重要措施。”2015年國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育的實施意見，進一步強調了高等教育中創業課程的重要性。從一定程度上可以說創新創業課程已經成為國家經濟發展和人才培養的巨大助力。

近年來隨著國家經濟的發展和教育改革措施的推進，創新創業課程在各個高校普遍開展起來，其課程教學也取得了很大的成就。然而在前期的調研中我們發現許多承擔該課程的教師，采用專業理論課程的講授方法，對創新創業課程的教學方法不甚了解，課堂教學不盡人意。有些創新創業課程仍然采用填鴨式教學方法，教學內容枯燥乏味，教學效果不甚理想。大學生創新創業課程由其課程性質決定了課堂純理論講授不宜持續時間過長，需要及時安排學生參與活動，這些活動可以是各類創業故事分享、創業人物事跡討論、提問、主題游戲等。通過這些教學活動可以將學生的注意力吸引到課堂上來，也可以鞏固已有的教學內容或引出后面的教學環節。這些教學手段中最容易調動學生積極性的就是主題游戲，主題游戲可以通過互動、半強迫性地讓學生進入角色，在模擬情形下學生進行競爭和對抗，可以集中學生的注意力，使學生更容易理解教學內容，也增強了教學的趣味性。主題游戲教學過程中不僅可以增強學生的團隊協作能力，而且可以促進學生利用專業知識解決問題的能力，使學生切實感受到課程學習的樂趣。

大學生創新創業課程不同章節有各自的教學特點，在設計主題游戲時要充分結合教學內容，突出教學主題。

1.創業精神主題游戲要點

創業者表現出的具有開創性的思想和觀念對于創業能否成功有著重要影響，在教學中要充分宣揚勇于創新、團結合作、冷靜果斷、堅持不懈等創業品質。其中創新、冒險、合作和執著更是其中的精華，在設計主題游戲時要充分考慮這些關鍵詞，在游戲中讓學生體會這些精神的含義。

2.創業團隊主題游戲要點

一個優秀的創業團隊是創業成功的必要條件之一。主題游戲要圍繞創業者應具備的能力、創業團隊的組建原則以及團隊的要素進行。本次教學內容至少需要設計兩個主題游戲，一個強調創業者的特征，一個強調團隊合作的重要性，最終讓學生明白優秀創業團隊的特征和組建原則。

3.創業機會主題游戲要點

創業機會是創業的關鍵點，主題游戲可以設計四個，用來包含四個方面內容：一）創新創意的重要性;二）創業機會的識別技巧;三）機會風險的存在;四）商業模式的結構。通過學生角色扮演、互相競爭、承擔隨機風險的方式讓學生理解要抓住可行的機會，降低創業風險，選擇合適的商業模式，才能實現創業目標。

4.創業資源主題游戲要點

所需資源的獲得是影響新創企業命運的一個重要因素。設置的主題游戲首先要讓學生明白資源使用不一定是資源所有，資源獲取途徑可以擴展;其次要引導學生認識到以低成本的方式進行資源開發的原則。通過角色扮演讓學生理解融資的基本方法和渠道。

5.創業計劃主題游戲要點

創業計劃是在學習創業團隊、創業機會、創業資源后，將這些內容整合，形成一份完整的商業計劃。設置主題游戲首先要讓學生明白計劃的重要性;其次還要讓學生感受分階段計劃開展的必須性，理解早定目標、分解目標、專注目標的原則。通過角色扮演讓學生體會市場調查方法的實施流程。投資回報部分是本章節教學難點，利用競爭性游戲，讓學生感受到“回報”在計劃書中的重要性。

6.新創企業管理主題游戲要點

這部分教學內容關注點從企業注冊開始，到企業逐步發展，最終企業實現初步盈利，要讓學生了解企業建立之后面臨的各種變化。設立的主題游戲以變化為核心，同時附加企業的法律形式選擇等法律問題。圍繞位置變化開展模擬游戲，說明選址對新企業的影響，同時兼顧倫理和社會認同等問題。

7.大型經營模擬主題游戲要點

大型經營模擬主題游戲，持續時間長，可以讓同學充分體驗團隊建設、企業經營管理等相應知識，在教學時間較為充裕時，適當開展大型模擬游戲更能夠讓學生參悟意會性知識。

團隊建設游戲要涵蓋團隊目標、制定計劃、團隊決策、執行和溝通等內容，時間可以較長，讓每個同學都能參與。模擬經營游戲可以讓學生體驗企業的經營流程，了解生產環節，感受從采購到生產、銷售、資金管理、風險、成本、利潤等相關領域，促使學生對人員分工、經營計劃和企業生存展開思考，對企業盈利有深刻認識。

合理開展主題游戲教學是大學生創新創業課程教學中充分調動學生學習積極性的一個重要教學方法，該方法能夠有效避免課堂枯燥乏味、滿堂灌輸的不理想教學狀態。在大學生創新創業課程教學中持續進行主題游戲教學不僅有利于學生在游戲中掌握相關的創業知識，更有利于學生培養濃厚的創業興趣，為學生未來就業和創業奠定良好的基礎。

參考文獻：

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[2]王艷茹，創業基礎如何教[M]，清華大學出版社，2017.

基金項目：2020年度河北省高等學校英語教學改革研究與實踐項目“CBI模式下文化對比在大學英語課堂上培德育人的探索”（2020YYJG046）。