小議如何在英語課堂實施課堂思政

周秀麗

摘要：習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障，并指出，要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。民族偉大復興大任的時代新人.

關鍵詞：英語課堂;思政教育;課堂效果

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-330

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調： 要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。

一、英語是一門語言類學科，語言類科目怎樣與思政教育結合在一起呢？

1.在原有的課文主題上，進行拓展引導。例如，職業的主題，提前準備一些課外閱讀物關于職業的介紹，讓孩子們分享他們所看到的和感受，再通過這些介紹到各個領域擁有杰出貢獻的人，引導孩子們立下正確的志向。我們的學生大多數都是護理專業，未來的護士，在英語課程中會有看病的單元，結合這這些類似的相關主題，會讓學生進行角色扮演，同時結合他們學過的專業課進行介紹相關的護理要求，實現學以致用，并體驗角色代入感，為快速進入未來工作角色做好準備。

再比如學到如何乘坐地鐵一課，可以結合中國于2020年十月剛剛援建巴勒斯坦的第一座地鐵，改善了巴勒斯坦交通現狀，提高了許多就業機會，以此增強同學們的民族自豪感，感受中國速度及中國力量。學到”what a heavy smog”一課，可以結合李克強總理對”藍天保衛戰”的號召，呼吁同學們一起保衛藍天，保護環境，保護青山綠水。通過關注全球環境問題，向學生展示近幾年來中國保護環境的偉大決心和偉大成果，培養學生的國際視野，家國情懷?？傊?，課程的內容豐富多樣，滲透思政的角度也是多樣的，作為英語老師，應該學會從多角度進行挖掘，自然和諧地進行滲透，做到潤物細無聲，切忌生拉硬套，牽強附會。

學到”健康”這一主題時，可以結合當下全球肆虐的新冠病毒，疫情期間該怎樣保護好自己的健康，另外，我們作為未來的護士，應該以這些逆行的白衣戰士為榜樣，敢于擔當重任，敢于逆行，以此激發同學們的職業擔當，培養責任感和使命感及其工匠精神。

2.結合節日。比如圣誕節，母親節，就可以通過介紹節日背景，通過觀看影片，說故事等，喚醒孩子與自己日常生活中的鏈接，讓他真的有感而發，理解到節日的意義。比如說可以設計一個圣誕節系列教學活動，先是查資料完成英文手抄報”About Christmas”，然后看了一部電影《極地特快》，然后再讓同學們在課堂上討論”我眼中的圣誕節”，同學們通過查資料，看電影等，對于圣誕節有了感性和理性的認識，與此同時就了解了英美文化，增加了跨文化意識。再比如說母親節，可以唱一首歌頌母親的英文歌曲，或者錄一段關愛母親的視頻片段，然后進行評比展示，不僅可以激發孩子們的感恩母親的情懷，還可以通過比賽獲得獎勵，激發他們的學習動機。

3.結合時事，進行話題類討論。比如這次武漢疫情，可以提前讓孩子們去了解疫情的發生發展及防控，甚至是對社會的影響。通過小組討論，分享，輸出自己的觀點，也能夠聽到更多不同的聲音。最后老師再進行引導，珍愛生命，珍愛自然等。

二、課程思政教育的教學效果

1.提高學生的學習積極性和自覺性

在保證教學質量的前提下，一方面強調學生學習成就感的釋放，另一方面強調學生積極性和課堂參與感的提高。節日和紀念日的師生互動，實現跨文化教育，學生們的課堂參與度和任務完成率都很高，課堂中的互動效果很好，極大提高了學生們的學習興趣。

2.增強學生的思想自覺性和社會責任感

把疫情、勞動教育、大國工匠與課程內容結合起來，用學生們感同身受的時事、先鋒模范教育學生、影響學生，培養和加強了當代大學生的社會責任感，是構建德智體美勞全面培養的教育體系和高水平人才培養體系的有效切入，是落實立德樹人根本任務的重要舉措，提高了學生的思想自覺性，增強了學生的社會責任感，是讓學生體會社會主義制度的優越性，堅定制度自信。

3.激發學生的愛國主義情懷和先鋒模范作用

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”，只有讓大學生關心時事，討論國家在目前面臨和以后需要解決的問題，掌握國際發展動態，才能更好的為國家做貢獻，激發學生的愛國主義情懷，立志報答社會和國家，同時在社會中起到先鋒模范作用，實現大學生的自身價值。

參考文獻

[1]王夫娟.課程思政在大學英語課堂的實施[J].寧波教育學院學報，2020，22（05）：14-16.

[2]宋穎之.思政教育在高職英語課堂中的滲透[J].校園英語，2020（17）：37.

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