如何在幼兒園開展線描畫教學

楊莉

【摘? ? 要】線描畫有助于豐富幼兒的觀察力和創作力，培養幼兒的動手能力，孩子觀察世界的方式和角度總是與大人有所不同，我們可以看到幼兒心靈的世界，線描畫是一種較為簡單的繪畫方式，能夠讓初次接觸美術的幼兒容易上手。

【關鍵詞】幼兒? 線描畫? 教學探索

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.164

當前幼兒園的藝術教育屬于創造性表現美的教育，在幼兒創造力培養的過程中美術活動發揮著重要的作用。繪畫是幼兒最樂于接受的藝術表現形式之一，在繪畫教學中，教師通過多種方式對幼兒線描畫興趣進行培養，讓幼兒從簡單的線條逐漸向復雜的線進行過渡，從單一的構圖開始，慢慢進行豐富的構圖，為后期繪畫奠定了基礎。以幼兒視覺造型的反應與創造能力而言，需要從“形”入手，所以在幼兒繪畫教學中要打破傳統繪畫教學模式，大膽嘗試，幼兒學習線描畫的目的是為了讓幼兒以視覺的角度通過線塑造形體，更好地對幼兒審美情趣進行培養。

一、培養幼兒對線描畫的興趣

線描畫重在培養幼兒對線的認識，從而讓幼兒對繪畫感興趣，在線描畫中“線條”構成畫面的基礎元素，同樣也是對自身情感的表述的媒介。提高孩子們對“線條”的認識，從“線”角度看世界，也可以讓幼兒了解到世界的豐富多彩。此外，給幼兒創造一個好的氛圍也是必不可少的，比如在教室的墻上貼上優秀的作品，設置藝術墻，在讀書角擺放相關書籍，讓幼兒耳濡目染。這些舉措都可以在一定程度上提高幼兒的繪畫興趣。

教師對幼兒的作品進行鼓勵能推動幼兒成長，幼兒往往會因為教師的一句鼓勵話語，一個眼神就更加努力地完成作品。這樣可以提高幼兒的自信心，使他們獲得學習的動力，增強他們的興趣。因為幼兒往往會在被表揚后更加希望自己再次獲得鼓勵，從而達到提高線描畫學習效果的目的。

二、選取繪畫素材，從實物出發，引導幼兒描繪線條

線描畫是藝術領域中重要的組成部分，是幼兒對事物的一種表現形式，它是一種會說話的藝術。在日常生活中，幼兒能清楚地判斷事物的美丑，哪些房子好看，哪些房子不好看，幼兒都能夠自己進行判斷，這就是幼兒對美的體驗。如在一節中班美術活動“果蔬印章”中，讓幼兒觀察一些蔬菜的橫切面的紋理，這樣可以讓幼兒對不同線條帶來的不同美感有更深的體會，感悟線條之間的搭配，其中白菜、油菜、洋蔥等橫切面都會呈現出各種各樣的彎曲流暢線條，層層包裹的彎曲線條會給幼兒感知帶來一定的美感，形成一朵朵美麗的花，用彩色顏料拓印在白紙上進行觀察。讓幼兒明白不同實物之間的線條是完全不同的，引導他們用流暢的線條去描繪自己的所見、所思、所想。在幼兒的眼中，大千世界是豐富多彩的，生活中的各種物體都可以用點、線、面來表現。

在觀察事物的過程中不僅可以直接培養幼兒的想象力，還間接地培養了孩子善于發現美的心，如我們身邊的樹木、屋檐下的蜘蛛網、花盆里的花等都可以以線條的方式來表現。幼兒開始接觸和學習寫生，教師要多引導幼兒觀察實物的形態及紋理的走勢，不要急于教幼兒先下筆繪畫，而要培養他們徹底看清和切實抓住事物的基本特征，繪畫的題材很廣，教師要通過讓幼兒嘗試不同素材，來表現不同的形態美，從而提高幼兒的繪畫創作能力。

1.小動物，如小狗、小豬、小牛、小螞蟻等。

2.花草樹木，如喇叭花、柳樹、向日葵、各種小花等。

3.日常生活用具，如電吹風、杯子、碗、鐘表、皮球等。

三、感悟線描畫，用不同的表現方式進行創作

線描畫重在對點和線的應用。大小不同的點以及點和線的有規則或者無規則的排列，能點綴出璀璨的星空，橫豎彎直的線條能編繪出多彩的夢幻城堡。比如各種直線圖案如長方形、三角形、正方形、梯形以及不規則的四邊形加上橫豎，歪曲的線條和點也會有別樣的美，線條的疏密及排列也是很重要的，幼兒對點線畫的畫法熟悉以后，憑自己的想象可以創造屬于自己的獨特花紋，如在大班美術活動“青花瓷”中，通過欣賞青花瓷和青花盤作品，了解祖國傳統文化的藝術特色，嘗試用單一藍色在白色紙盤上設計新穎、美麗花紋，也會呈現出最別樣的美。

點繪法：不同形狀的點采用不同的排列方法進行裝飾。

分割法：用線條將一副未裝飾好的繪畫作品進行分割，再進行裝飾。

排列法：用不同的線條進行搭配，包括直線、鋸齒線、斜線曲線、不規則線等。

平涂法：讓幼兒有規律的進行添加紋理，練習黑白色調。

組合法：不同點線進行組合，在已有的基礎上進行裝飾，幼兒通過不斷地嘗試可以用點線組成簡單的花紋，然后進行裝飾。如“美麗的盤子”活動中幼兒可以用自己的點線面把盤子變得更加漂亮。

變形：小魚、花、毛毛蟲的變形。

想象：欣賞大師的畫作后進行想象，如梵高的《星空》，用扭曲的線條裝飾星空的美，更能激發幼兒的創作興趣。

四、給予幼兒正面評價

“藝術”很多都是靠感悟的，幼兒是創造的主體，其自身必須要有深切的內在體驗和充分的想象空間才能進入藝術之中，找到藝術的感覺，這需要教師和幼兒共同的努力，彼此做好溝通，營造寬松的學習氛圍。

對兒童作品施以評價會促進幼兒的成長，并有效地指導幼兒進行創作，才更有意義。要從孩子的角度去看待幼兒的作品，以成人的角度給予評價，如果評價不好，可能會打擊、挫傷幼兒的自信心。兒童畫沒有成人畫概念化、模式化的元素，他們喜歡用夸張的手法進行創作，這樣的作品往往是幼兒展開想象的翅膀的大膽試驗，線條奔放、毫無顧忌，這樣的兒童畫才是正真表達幼兒內心的情感體驗。教師對幼兒的評價至關重要，會影響幼兒參與美術活動的興趣及對美術的鑒賞能力，因此，教師要正確地對幼兒的作品進行評價。

參考文獻

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[3]鄒瓊瑤.優雅的靈動的線條——幼兒園線描畫教學的研究[J].作文成功之路（中），2015（5）：15.