關于小學數學的學習方法探究

王宗俊

【摘要】在整個學習生涯中數學知識很重要，而小學數學是整個數學知識的基礎，所以小學數學就更加重要。三年級數學又是公認的小學分水嶺。那我們就拿小學三年級的課程為例，探討一下小學數學的學習方法。之所以著重探討三年級的數學課程，是因為小學三年級的知識點比其它學期更多，并且三年級的學習內容也是為了日后的學習打下根基，因此，不論是教師還是學生，甚至是家長都一定要看重三年級的數學學習，以便以后的數學學習能獲得更大的進步。

【關鍵詞】小學數學;三年級知識;學習方法

小學三年級是小學階段的一個重要轉折時期，三年級的數學是小學階段極為重要的階段。在三年級，小學生的學習成績基本穩定，經過前兩年的學習，態度與認知基本形成，但是隨著知識難度的加深，也是學生成績變換的一大轉折點。所以，對于小學三年級的數學，一定要抱以嚴謹的態度來學習。最重要的也是找到合適的學習方法，接下來，讓我們來看一些以三年級知識為例的小學數學的學習方法。

一、培養預習習慣

預習，顧名思義，就是學生事先自學將要講授的功課。在教師講課之前瀏覽一下課本內容，有能力的話進行一些課后題練習，事先感受一下知識難度。這樣既可以知道自己在哪一方面需要著重學習，也可以快速掌握教師授予的知識。通過提前預習不僅可以形成一個良好的學習習慣，也有助于培養學生獨立思考、自我學習的能力。

例如，在學習三年級下學期的“兩位數乘兩位數”這節課的時候，教師可以在學習這節課之前，讓家長幫助預習一下。引導學生在腦內先形成一部分知識框架，與以前學習過的“兩位數乘一位數”聯系起來。觀察思考他們之間的區別與相同點。家長通過觀察學生的預習，幫助學生找到在“兩位數乘兩位數”這一知識中有哪些困難，標注出來，幫助學生在教師的講解中重點注意學習。教師也可以布置一項預習作業，在紙上寫出自己在這一預習中哪部分覺得簡單，哪部分比較困難。也有助于教師統計，重點講解。

二、上課認真聽講

學生在學習的整個過程中，最重要的就是課上，無論預習、復習各個方面做的怎樣，都需要上課認真聽教師講解，這才是學習過程中最重要的部分。那我們在課堂上需要做些什么呢？上課之前將預習的結果拿出來，瀏覽一下，等待教師講解，教師在講課過程中，遇到與自己預習不一致的地方，及時標注，有可能的話，及時向教師提問，或者課下統一解決。教師講解到自己預習不懂的地方，認真聽教師的講解。做筆記，是最重要的一件事。可以將筆記記錄在自己預習的作業上，也可以重新記錄教師的講解內容，與自己的預習內容比對，找出不同，著重記錄。上課要做到聚精會神，一絲不茍。即使聽到不懂的地方，也不要放棄，先跳過，總之，要跟上教師的步伐，認真聽講。

例如，在學習“萬以內的加減法”這節課的時候，教師可能會先提起在二年級學習的“萬以內數的認識”的知識，要跟上教師的步伐，及時回憶，再根據自己預習的情況做出相應的改變。教師在黑板上的板書要及時在書中或者筆記上標記。在課堂上還有一個重要的環節就是提問，積極舉手回答問題，也有助于學習進步。如果遇到不會的地方，盡量在課堂上積極反饋，有助于深刻記憶，及時理解。在課堂上做到認真認真再認真，會收獲到更多的知識，也會有不一樣的知識理解，自己的學習會形成更大的進步。

三、課后記得及時復習

課下是學習的關鍵部分，沒有笨學生，只有懶學生。教師在下課后一定會布置家庭作業或練習題，這些內容也是復習的一部分，在練習的同時回憶上課的內容，加深印象。做完教師布置的內容后，自己進行復習，比如復習課本上的內容或者復習上課的筆記，體會知識的不同點。有能力的話，自己尋找一部分習題進行練習。鞏固提高。

例如，學習“倍的認識”這一節課后，教師可能會布置書上或者練習冊上的習題，把作業當成復習的一部分，不懂的題及時標注，在明天學習新知識之前解決。完成作業后復習筆記，及時進行查漏補缺，最好是在家長的幫助下，在現實生活中認識一下倍數。在結賬或者電視頻道各方面找出“倍數”，加深對知識的理解，把這一知識弄清楚，也會有助于以后的學習，在五年級我們就將學習“因數 倍數”，這就體現了倍數的學習是如此重要。把課本的知識弄透，弄懂，就及時進行“提高”，也是學習進步的一大措施，自己或在家長教師的幫助下，尋找一些課外輔導書，不求多但求精，進行練習。網絡如此發達的現在，我們也可以找一些教學視頻，進行創新互動，也有助于智力的開發，復習不可缺少，及時復習會使學習變得更加簡單。

總而言之，小學數學更重要;學習很重要，學習方法更重要。所有的學生應該知道先預習，認真上課，及時復習，如此循環，將會形成一個良好的學習方法。會使我們的知識加深在加深，在預習的同時復習上一節的內容，既學習了新知識，又鞏固了舊知識，但最重要的還是上課認真聽講，上課認真會讓你的學習事半功倍。小學數學是整個數學生涯的基礎，猶如我們“蓋樓房打地基”，只有把基礎學好，才能蓋起“高樓大廈”，掌握更深、更多的知識。而學習進步更重要的就是掌握好的學習方法，在不斷的探究之后，學習方法有很多，但不如掌握最基礎的學習的幾個步驟，在簡單中尋求進步，是制勝的關鍵。把學習方法找對，就如同找到了“知識海洋”的燈塔。

參考文獻：

[1]范維明.情景教學推動小學數學高效課堂的構建解析[J].科學咨詢（教育科研），2017（10）

[2]徐美瑩.新時期小學數學高效課堂教學探究[J].中國職工教育，2013（16）

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