高中生物教學中核心素養“生命觀念”的培養

胡勇

【摘要】二十一世紀以來，社會的快速發展對各類人才的要求也愈發嚴格，新型人才既要具有較高的文化水平，又要具備較高的核心素養，所以這對我國的教育教學事業提出了更高的要求。作為學生學習生涯的關鍵時期，學生的成長與學習都是處于快速提高的階段，所以如何做好該階段的教育教學工作，已成為廣大教育從業者的工作重心。從本質上來看，高中生物學科與高中生的日常生活息息相關，學好生物學科不僅可以幫助學生樹立正確的生命觀念，還可以幫助其加深對生命本質的理解，對其今后的學習、生活以及工作也有著十分重要的推動作用。因此，本文將簡要探究高中生物教學中核心素養生命觀念的培養策略，以供大家借鑒與學習。

【關鍵詞】高中生物 核心素養 生命觀念 培養

1.高中生物教師應注重利用直觀的教學方式，幫助學生形成正確的生命觀念

多次修訂的人教版高中生物教材中，包含著大量與“生命觀念”有關的理論知識，所以高中生物教師應在開展日常教學工作的過程中，應注重與網絡信息技術的有效結合，充分利用網絡中大量且豐富的輔助教學資源延伸講解生物學科中與生命觀念有關的理論知識。并且高中生物教師還應注重自身的豐富語言藝術，通過輕松幽默、通俗易懂的教學語言，幫助學生加深對相關生命觀念知識的理解與記憶，并使其初步形成正確的生命知識體系。此外，高中生物教師還需要合理地使用身邊的教學資源，如多媒體教師等，充分發揮多媒體技術的優勢與潛力，利用其播放功能，向學生直觀地展現動植物生長的整個過程，使其全面提升對生命觀念相關知識的理解，使廣大學生通過直觀且生動地觀察各種生命體發展的過程中逐步形成正確的生命觀念。

2.高中生物教師需巧用科學實驗，培養高中生的生命觀念

對于高中階段的學生來說，隨著年齡的增長、學習經驗的累積，其動手實踐能力相較于以往，也有著明顯的提升，所以巧用科學實驗，不僅有利于激發其濃厚的生物學習興趣與熱情，還有助于培養學生的生命觀念。首先，開展科學實驗是學生掌握生物學科多種理論知識的關鍵組成，且實驗教學環節更是高中生物學科教學工作的重中之重。通過開展有效的實驗教學工作，可以顯著地提升高中生對于生命觀念相關知識的求知欲望，使其積極自主地進行探索與鉆研，在深入了解各類生命體的起源基礎上，培養高中生正確的生命觀念。其次，對于高中生物教師而言，其應充分整合并利用身邊豐富的實驗教學資源，不斷優化實驗所需的設備，完善整個實驗的細節與流程，加強課本教材與探究性實驗活動的有效結合，并在實驗過程中注重對學生思維能力發展的引導，使學生在實驗的過程中獲得更多的知識。

例如，教師在開展人教版高一生物必修1《ATP的主要來源—細胞呼吸》的教學工作時，可以與學生一起開展有關生命呼吸的探究實驗活動。學生可能會提出利用跑步造成的肌肉酸痛情況進行細胞呼吸方式的研究。也有學生會提出使用酵母菌培養液或是葡萄糖溶液等試劑進行模擬實驗，并得出結論。首先，高中生物教師應要求和鼓勵學生根據自身所學進行獨立地思考，并以小組合作學習的模式共同制定驗證實驗的過程。然后，在每個小組確定實驗的流程后，教師要為學生提供充足的實驗材料。同時，教師需全程監督每個小組的實驗過程，保證各小組的協調性，使每個學生都能參與進來，避免出現“一人做，多人看”的問題，使學生都能得到應有的實驗鍛煉。最后，在教師的幫助下，每個小組應對記錄的實驗現象與數據進行有效且科學地處理，并整理成實驗報告。通過不斷的實驗教學工作，不僅能夠顯著地提升高中生理論知識與實踐動手相結合的能力，還能夠充分調動學生探索生命觀念知識的熱情與欲望，使其更加積極且主動地學習相關的理論知識，隨著高中生主觀能動性的不斷提升，全面促進高中生正確生命觀念的形成。

3.高中生物教師應注重開展豐富多樣的教學實踐活動

從目前我國高中生物教學工作的現狀分析可知，許多教師仍舊深受應試教育與高考成績的雙重影響，在進行日常的教學活動時，往往采用傳統的機械式講解模式，過少的實驗實踐活動，也是導致高中生物教學效率與質量普遍高的主要誘因之一，嚴重地影響著高中生良好生命觀念的形成與培養。因此，為了保證高中生物課堂的豐富性與有效性，提升高中生核心素養“生命觀念”的培養成效，廣大高中生物教師應注重開展豐富多樣的教學實踐活動，使學生對生命觀念的相關知識有著更為全面且詳細的認知，進而真正意義上實現高中生物教學工作的意義與目標。首先，高中生物教師應充分利用身邊豐富的教學資源，組織學生進行實地考察活動，對當地的一些生態環境進行深入研究。其次，教師也可根據學生的興趣愛好以及發展特征，分別設計不同的教學課題，明確實踐活動的方向與內容。

結束語：

綜上所述，對于新時期教育背景下的高中生物教學工作來說，廣大教師不僅要正式教學工作中存在的問題與不足，還要充分意識到正確生命觀念對學生核心素養發展的積極促進作用，并通過不斷地提高自身的專業水平、使用直觀的教學方式、巧用科學實驗以及開展豐富多樣的實踐活動，幫助學生養成良好的生命觀念，并為其今后的學習與生活打下良好的基礎。

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