新工科高校“雙師雙能型”師資隊伍建設有效路徑研究

【摘要】在新工科的背景之下，需要加強人才培養工作，為了能夠提高人才培養質量和培養效率，更加需要加強師資隊伍建設工作，要實現雙師雙能型師資隊伍的完善，但是師資隊伍建設過程當中還是存在著諸多的缺陷和問題，需要相關人士能夠找到相應途徑。本文主要是關于高校雙師雙能教師隊伍建設研究，以供相關專業人士進行參考和借鑒。

【關鍵詞】新工科;“雙師雙能型”;師資隊伍建設;有效路徑

在當前的時代背景之下，本校教師雖然具備豐富理論，但是，實踐操作能力不足，但是，從企業引進的教師人員，雖然實踐操作能力相對較強，卻嚴重缺乏理論知識，無法對于學生進行合理科學的指導，為此需要進一步強化雙師雙能教師隊伍的建設工作，這樣才能夠保障教育教學過程當中高校教師能夠符合教學要求，同時，也是新工科背景之下教師隊伍建設工作當中的關鍵舉措。

一、專職教師 “雙師雙能”素質培養模式和運行機制的構建

在當前時代背景之下，要求進一步地強化對于專職教師的培養工作。目前國內在對于雙師型教師進行定義的過程當中還是缺乏準確性，這就需要相關工作人員能夠對于雙師雙能型教師的內涵進行更加深入把握和了解，還需要按照規范制定出合理及科學的教師資格準入制度，同時要加強企業人才的引進，這對于強化專職教師隊伍建設工作具有重大的價值和意義。在當前高等學校當中，更加需要加強專職教師培養工作。對于大部分的專任教師來講，基本上都是屬于研究型、學術型或者教學型的教師，在專業理論知識方面掌握較為徹底和扎實，但是，還有一些教師卻嚴重缺乏工程實踐能力[1]。但是，對于新入職的教師來講，不僅僅嚴重的缺乏相關的教學經驗，同時，專業實踐經驗也不足，這樣的情況之下，無法對于學生進行合理及科學的培養，直接阻礙了高校教學水平和教學質量的提升。所以，目前的時代背景之下，高校就需要針對新引進入職的教師加強培養，要進一步提高入職教師自身的教學能力，同時也需要完善和構建職前崗位培訓工作。目前為了能夠促使專職教師實踐能力得到進一步的提升，可以通過校本培養、校企合作以及實踐基地多種途徑來實現，同時也需要相關人士能夠促使校本教師培養制度以及校企合作制度得到進一步健全和完善，要讓教師教育教學理念不斷得到更新和升級，這樣才能夠讓教師自身實踐創新能力和教育能力得到進一步的提高[2]。

二、兼職教師隊伍建設

為了能夠促使兼職教師自身教學質量和教學水平得到進一步的提高，這就需要設立規范化、統一化以及嚴格化兼職教師準入制度，同時，也需要對于崗位職責進一步加以明確，制定合理及科學教師教學標準，并且也需要規范兼職教學管理工作。對于當前兼職教師，要切實保障其具備合理以及合法教學權，在相應條件允許的狀況之下，要求對于教學場所及教學時間進行靈活化的安排。在目前校企合作的過程當中，還需要進一步的強化兼職教師隊伍的建設工作，當前在高等學校當中，大部分的兼職教師基本上都是來自于企業，所以更加需要進一步的加強學校和企業之間的交流和合作，要促使企業以及學校共同的參與教師隊伍的建設工作，這樣才有利于兼職教師隊伍不斷的向前發展和進步[3]。

三、師德師風建設

高等師資隊伍建設最為關鍵的就是師德師風建設，不斷地提高教師道德素質以及學術修養，對于改善整個社會風氣也具有重要價值和深刻的意義。所以在目前的高校內部就需要強化師德師風建設工作，培養具有高尚情操和優良道德品質教師人員，這是保障高校教育事業實現穩定、健康以及持續性發展的重要基礎[4]。但是，在當前的時代背景之下，依然存在著一部分教師態度缺乏嚴謹性，同時嚴重缺乏敬業奉獻精神和責任精神。工作開展的過程當中，基本上都會將大多數精力投入在科學研究的過程當中。同時，在教學過程當中相對較為散漫，并不注重開展課堂教學工作，這樣就無法提高教學質量和教學水準，難以保障做到為人師表以及實現傳道授業解惑。所以，在目前就需要相關的工作人員能夠進一步強化師德師風建設，這對于提高高校人才培養質量和培養水平都有切實的價值和意義。為了能夠促使師德師風建設達到理想的效果，還需要建立起更加全面以及完善的引導機制和制度規范。針對于當前所存在的問題，需要采取恰當合理的方式促使高校教師思想道德水平和道德素質得到進一步提高，要求高校教師能夠做到無私奉獻以及兢兢業業。

教師是錘煉學生品質以及促使學生創新思維得到發展的重要引領者，教師思想品質以及個人修養對于學生未來發展將會起到直接性的作用。師德師風建設過程當中，需要促使師德師風制度體系得到進一步優化和完善，這是保障師德師風建設達到理想效果的重要基石，另外對于當前的各大高校管理人士來講，在整個教學管理工作開展的過程當中，也需要全面地貫徹和落實師德師風建設工作，與此同時，還需要結合本院校的實際狀況以及相關的制度規范，采取合理以及科學的措施促使職能部門的管理作用得到充分的展現和發揮。在教師培訓計劃當中，也需要融入必要的師德規范，通過師德規范有效約束教師的個人思想和行為，同時也可以促使教師意識到師德的重要價值和重要意義，促使師德師風建設工作能夠真正嚴格的落到實處。

結語：

為了能夠促使教師素質得到提高，更加需要高校教師不斷提高自身的道德修養和思想水平，要適應時代的變化，要求與時俱進，同時要大力的弘揚道德模范事跡，促使教師能夠熱愛本職工作，以優良的品格來感染學生以及教育學生。

參考文獻：

[1]魯明珠，王炳章.新工科背景下地方高校的機電類專業師資隊伍建設研究[J].湖北開放職業學院學報，2021，34（02）：16-17+28.

[2]劉耀玉，付百學，俞小敏，于春鵬.“新工科”背景下高校實驗教學師資建設[J].中國冶金教育，2020（06）：68-70.

課題項目：河南省新工科研究與實踐立項項目，課題名稱：新工科高校“雙師雙能型”師資隊伍建設有效路徑研究 課題編號：2020JGLX090

作者簡介：降雪輝（1979.11），女，籍貫：河南汝州，民族：漢，學歷：碩士研究生，職稱：副教授，研究方向：電子商務 農產品電子商務 跨境電子商務。

鄭州工業應用技術學院