以人為本 激發興趣

屈宏

【摘要】本文主要從中職美術教學方法解析進行闡述說明。在新課改教學的背景下教師課堂教學應當堅持以人為本、以興趣為導向的理念，因此教師應當改變以往單一的教學形式，結合相關的教學內容促進高效課堂的進一步發展，從而使學生可以積極的參與到美術教學當中，促進美術素養的進一步提升。

【關鍵詞】中職美術;以人為本;興趣激發;教學研究

引言：當前我國已經進入到了新課改發展的時代，大部分的課程都在進行全面的改革，中職美術教學也不例外。在新課改的教學理念下美術教師應當摒棄傳統的教學觀念，堅持以人為本的教學發展，積極創建教學方式，從而激發學生興趣，使學生對美術知識可以積極思考，認真研究，培養學生良好的美術情感。

一、創設有趣教學情境充分激發學生興趣

目前我國中職美術教學方式仍然過于傳統，教學內容過于枯燥，還是單純的填鴨式教學，通過學生模仿教師給出的圖畫方式進行課堂教學，對于優秀的作品給予簡單的評價。長期以來，這種教學方式的運用，對于學生創新能力的培養不夠重視，也沒有過多的提升空間，對于現有中職美術教學的實際需求，這種教學方式已經無法滿足。面對此情況，中職美術教師應當在教學中注重對學生創新能力的培養，通過繪畫競賽的方式，激發學生的創造力和創新思維，注重對學生繪畫內容的引導，而不是毫無生機的靜物繪畫，將抽象化的內容作為繪畫的主體[1]。當學生在競賽中表達出較為優秀的繪畫作品，教師應當給予一定鼓勵，并向全班同學做出展示，在給予創作者鼓勵和肯定的同時，能夠激發其他學生的斗志，使其更加努力創作。當學生在競賽中的作品存在一些問題，教師應當以鼓勵的方式為主，指出學生的優點，通過婉轉、溫柔的語言方式幫助學生指出作品中的不足之處，這種教學方式不僅能夠幫助學生樹立學習的自信心，還能夠很好的保護學生的自尊心。在名畫賞析的過程中，教師要注重對作品背景和文化內涵的宣講，也要注重對作者人生經歷的講述，而不是單純的分析繪畫手法和技巧，要學生對作品背后的文化內涵有所了解，通過提問的方式，引導學生對畫作進行思考，發表自己的看法和意見，從而來幫助學生創新思維和創新創作能力的提升。教師在耐心聽完學生的想法之后，應當對畫作進行深入的分析，將其背后的藝術內涵和文化內涵進行闡述，從而激發學生對繪畫學習的興趣。

二、創設生活情境，使課堂貼近生活

生活是所有知識的來源，更是語言運用的重要途徑。所以，在美術欣賞課程的教學中，應當注重與生活的緊密聯系，從生活中尋找促進學生學習的切入點，使美術知識更加貼近學生的生活，創設與生活息息相關的教學情境。在教學情境設計中，教師應當將課堂生活化，將學生日常生活中所接觸到的事物引入到課堂中，可以在課堂中設置商場、超市、游樂場、街道等生活情境，使課堂與實際生活更好的相結合，讓學生能夠從中感受到與生活之間的種種聯系，充分調動學生學習的積極性，激發學生學習興趣，讓學生能夠通過生活中的事物更加直觀的感受和體會到美術在生活中的應用，使課堂內容更加豐富化，促進課堂教學的實效性。

舉例來說，在教學《室內裝飾品的設計與制作》為了讓學生更加理解設計理念，掌握更多的制作技巧，教師在教學中就應給學生更多的動手操作的機會，讓學生學會自己設計并制作室內裝飾品。學生在準備的階段，教師應當鼓勵學生發揮自身的想象力，學會變廢為寶，通過對廢品的加工使它變成美麗的裝飾品。學生在制作的過程中，教師應當引導學生發揮自身的創造才能，不能只是一味的運用一種方式，應當學會運用不同的方式以及組合搭配完成更加完美的工藝品。學生在屏蔽階段，教師不僅僅是對學生的作品進行系統的評價，還應當發現學生的閃光點以及學生的長處，對學生多鼓勵少批評，肯定學生的想法，進而提升學生的自信心;同時，還可以讓學生之間進行相互評價，讓學生學習會聆聽他人的意見，發現自身的不足之處，確保自身的技藝水平得到有效的提升。

三、彰顯信息技術在美術中的教學優勢

在傳統的美術教學過程當中，教師通常采取較為落后的教學方法，不僅沒有做到對學生學習興趣的激發，也無法做到對美術理論的有效掌握和理解。因此，教師在美術教育當中要充分利用多媒體的優勢，發揮信息技術在教育教學中的價值和作用，以圖片和視頻的方式為學生提供更加生動、形象的美術作品內容，從而激發學生的學習興趣，提高學生的積極。同時，信息技術能夠提供大量的美術作品和圖片，學生在對圖片進行觀察的過程中，能夠有效提升學生對美術審美方面的啟發和思考。教師也可以讓學生在課下的時候，利用技術進行美術知識的學習，結合自身的學習需求來針對美術基礎理論和美術作品進行有效的欣賞。信息技術的廣泛運用不僅推動了教育教學的發展，也在美術學習過程中為學生提供了良好的平臺和條件，讓學生能夠自主的投入到美術教學過程當中，從而實現學生自身審美素養和創造能力的有效提升，促進高校美術教育教學的可持續發展。

四、結束語

總而言之，中職美術教師只有不斷的創新教學方式才可以跟上新時代發展的步伐，提升美術的教學質量。教師應當堅持以學生為本的教學理念，創建良好的藝術氛圍，改善課堂環境，關注學生個體發展的需求，從而使學生可以全身心的投入到美術的學習當中。

參考文獻：

[1]黃金花.中職美術教學中游戲教學的設置及意義探尋[J].美術教育研究，2017（18）：144.

[2]廖端.以人為本激發興趣——中職美術教學方法淺談[J].藝術科技，2016，29（09）：374.

[3]鮑薇.以人為本激發興趣——中職美術教學方法淺談[J].中等職業教育，2012（16）：24-25.

（新疆生產建設兵團第十二師職業技術學校 新疆烏魯木齊市 830013）