黨建引領，以數字化平臺為依托打造校園優秀傳統文化名片

劉松龍 翁國梁

[摘要]中華優秀傳統文化所蘊含的民族精神和傳統美德，是文化育人的重要支撐。關注文化育人的目標和方向，打造特色校園文化育人品牌，充分發揮中華優秀傳統文化的育人功能，是擺在中職學校面前十分重要的工作。在新時代，中職學校要發揮黨建引領作用，利用數字化平臺，打造新時代特色校園文化育人品牌。

[關鍵詞]傳統文化 ;黨建引領;教育模式 ;課程創新

我校經過頂層的梳理，形成了清晰的工作思路，并通過以下各項舉措，將順德中專“鳳凰樹下”中華優秀傳統文化系列教育活動（以下簡稱“鳳凰樹下”）打造成一張閃亮的教育名片。

一、“鳳凰樹下”理念依據

為使中華優秀傳統文化成為“立德樹人”的源泉，我校以黨建為引領，以數字化平臺為依托，開展以傳承和弘揚中華傳統文化為基本內容的“鳳凰樹下”系列課程的探索與實踐。“鳳凰樹下”秉承的理念是中華優秀傳統文化必須與社會主義核心價值觀相融合，為傳統文化的內涵賦予新時代的意義，讓“愛國、敬業、誠信、友善”根植于學生心中。與此同時中華優秀傳統文化也必須與專業教育、“工匠精神”有機結合，并將傳統文化和理想的前途教育與實現中華民族偉大復興的“中國夢”相融合。

二、黨建融合下的課程創新

在黨建的引領下，我們對課程結構進行創新性改革，搭建了“五環融合課程體系”，分別是“中華傳統文化講座”“讀給你聽”“漢字聽寫大會”“國學嘉年華”“晨讀晚練”。“五環融合課程體系”以“立德樹人”為中心，圍繞“社會主義核心價值觀”進行設計，為中華傳統文化的內涵賦予新時代的意義，與時俱進地繼承和發展中華優秀傳統文化;圍繞著“家國情懷”的理念，將理想前途教育與中華民族偉大復興的“中國夢”有機結合;圍繞我校專業設置進行設計，將中華傳統文化與專業教育進行有機融合，提升學生的職業素養，培養“工匠精神”。通過“五環融合課程”以“立德樹人”為中心，做到課內與課外相互結合，相互滲透，以此全方位立體化地提高學生的綜合素質和職業素養。

三、教育方式的協同創新

在對數字化平臺有效運用的基礎上，我們在教育方式上進行創新。一是建立起“家”“校”“企”三位一體的協同教育平臺和長效發展機制。通過邀請家長和合作企業共同開展活動，建立“家”“校”“企”三位一體有機溝通、協同育人的傳統文化教育平臺和發展機制。二是形成“老師-學生”“企業-學生”“專家-學生”“學生-學生”四維聯動、立體延伸的網狀教育模式。“鳳凰樹下”課程形式多樣，有以老師、專家、企業員工、學生等為主講的講座，也有國學游園活動和各類文體比賽。三是利用數字化平臺進行線上線下聯動管理。利用網絡直播平臺和微信公眾號擴大受眾面，通過對微信管理群的營運，實現“晨讀晚練”的高效常規管理。首先為解決場地小、受眾面窄的問題，學校利用網絡直播和微信公眾號擴大受眾面;其次是通過對微信管理群的營運，實現“晨讀晚練”的常規化。“晨讀晚練”是我校“中華傳統文化進課堂”的有效嘗試，迄今為止，對“晨讀晚練”的管理主要是通過線上和線下相結合的方式來進行。學生會、學習部等相關部門通過咨詢主管老師，在“晨讀晚練”管理群布置任務，各班管理人員在早讀和晚修之前下達任務并帶領學生完成任務。同時學生會、學習部每天都會對早讀晚練進行評價、監督、反饋和總結，最終通過分數累積將各個班級納入到文明班評比中去。自項目開展以來，學校的早讀和晚修的記錄良好，課堂效果也得到顯著提高。除此之外，學校教務處也會在期中和期末兩個關鍵性階段中評出“早讀晚練”的先進集體和先進個人，并對其進行表彰，這一舉措在很大程度上增強了同學們的積極性。

四、合理利用數字化平臺

我們堅持黨建引領，合理運用數字化平臺，“鳳凰樹下”課程實施至今，取得了較好的成績。一是公開出版了《鳳凰樹下晨讀會》（上下冊）《鳳凰樹下練書法》（上下冊）《國學勵人綜合素質教育讀本》《中華傳統文化國學經典誦讀》等6本教材，分別由電子科技大學出版社和中山大學出版社出版。二是長期堅持了“誦寫經典”“晨讀晚練”等常規活動，舉辦了以傳統節日、經典著作為主題的28場專題講座，“國學樂園”“漢字書寫大賽”等8場專項大型活動。至今已有六屆4105名學生參與其中。

三是學生參與全國文明風采大賽、各級技能競賽、和各級文體競賽較往年的人數有了明顯的增加，參賽總體成績得到顯著提高。四是同學們的內在素養得以加強，精神面貌、行為規范呈現出可喜的變化。中國傳統文化教育對專業教育的滲透，在提升學生職業素養的過程中也培養了其愛國情操。

五是“鳳凰樹下”課程使學生的職業素養得到明顯提升，內化于心外顯于行。接受過該課程教育的畢業生在工作中責任心強，敢于擔當，得到了企業和行業協會的高度認可。學生參加全國文明風采大賽，獲得一等獎79個，參加各類征文、演講、文藝活動，獲得452項獎勵。參加國家、省、市技能競賽獲得221項獎勵。在學校走向集團化辦學的過程中，“鳳凰樹下”吸引了省內外51所兄弟學校參觀和交流，在省內外開展了9次經驗介紹。《佛山都市報》等媒體也報道了“鳳凰樹下”中華傳統文化系列教育活動。切實地通過微信公眾號、網絡直播等形式擴大受眾面，讓“鳳凰樹下”成為順德中專學校一張閃亮的文化名片。

五、結語

順德中專“鳳凰樹下”弘揚中華傳統文化系列課程堅持以黨建為引領，以數字化平臺為依托，打造校園優秀傳統文化名片，創新理念，創新模式，與時俱進，為中華傳統文化賦予新時代的意義。在落實“立德樹人”的根本任務、繼承和弘揚中華優秀傳統文化工作的基礎上，做出了積極的探索與實踐，成效顯著，成果頗豐。

本文系廣東省教育科研“十三五”規劃2018年度研究課題“建設數字校園文化促進區域學校特色發展與品牌塑造研究”（課題批準號：2018YQJK152）研究成果之一