校企合作背景下高校工程造價專業教學改革探討

王芳

摘? 要：隨著社會和時代的發展，我國教育教學工作發展得越來越好。近些年來，我國社會主義現代化事業不斷進步，工程建設項目也日益增多，高校也相繼開設工程造價專業。然而，隨著當前社會和時代的多元化發展，傳統的工程造價專業教學已經不能滿足學生成長的需要以及社會建設的需求，不少教師缺乏實踐經驗，在教學過程中沿用傳統老舊的教學方式，無法滿足學生的多元化發展要求。因此，在進行高校工程造價專業教學過程中必須要不斷改變教學思想，建設新型教師隊伍，加大對專業教師的培訓投入，結合時代特色，推進校企合作，做好實質性工作的銜接，提升實踐型課堂的比重，促進學生的全面發展。

關鍵詞：校企合作;工程造價;教學改革

中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）11-0150-02

隨著社會和時代的發展，傳統的高校人才培養模式已不能夠滿足社會需求，訂單式培養已不適合當前的行業發展現狀，許多用人單位對于高校培養人才提出了新的要求。在當前時代背景下，實踐型、全面型人才是應用型專業的發展趨勢和培養目標，校企合作人才教育培養模式能夠充分利用學校的科研優勢以及企業的生產優勢，兩者相互合作，將理論與實踐結合起來，有利于學生將知識運用到實處，成長為具有實踐能力和競爭性的現代化人才 [1]。

一、校企合作背景之下，工程造價教學過程中存在的問題

近些年來，我國社會主義現代化事業不斷發展，工程科學技術也不斷更新，企業對現代化人才有了更多要求，不僅要求相關專業學生具有一定的理論知識基礎，還要有豐富的實際操作能力，能將理論與實際結合起來以應對工作中的問題。高等院校在開展工程造價專業時應以培養全方位的人才為主，必須保證人才具備施工知識設計理念以及相關的檢測技術，在教育教學過程中不斷進行創新和改革。為了進一步培養出全方位的人才，必須要正視當前工程造價教學中存在的問題，比如教育方面單一、就業方向狹窄、學生畢業之后無法快速進入崗位、無法適應當前的行業變化以及社會發展現狀 [2]。此外，不少地區在開展校企合作時遇到阻礙，部分企業不支持院校工作的開展，在實踐過程中許多企業直接將學生當作廉價的實習勞動力，并沒有對學生進行專業的培訓以及發展指導。因此學生雖然參加了校企合作模式之下的社會實踐鍛煉，但實際效果并不明顯，這些問題都必須引起企業以及學校雙方的足夠重視。

（一）工程造價專業教學缺少科學的整體性實踐課程體系

工程造價專業作為一門交叉性學科，涉及多個領域，包括經濟、工程、法律等。雖然經過較長時期的發展，我國高等院校工程造價專業理論課程已經發展的較為完善，然而許多高校在制定人才培養計劃時并沒有認識到這一專業的特殊性，在課程安排上過于重視理論課程，實踐課程較少，學生無法將學習到的知識運用到實處，因此當前高等院校工程造價專業教學缺乏實踐性，隨意性較大，不利于學生的發展 [3]。

（二）師資建設匱乏，師資建設有待加強

工程造價專業管理教學要求教師具有現代化的知識理念以及專業的實踐能力，學校必須建設一批強有力的教師隊伍，推動教學工作的發展，才能夠促進教學改革創新，更大程度地推動校企合作發展。當前不少高校并未重視其專業教師隊伍的建設和管理，師資隊伍不夠雄厚，許多本科學生在畢業之后直接進入工作崗位，沒有繼續深造，并未在專業知識領域進行進一步的研究。再加上近些年來我國基礎建設行業發展越來越快，社會需要工程造價專業大量的優秀人才，許多人一畢業便找到了理想的工作，因此越來越多的優秀人才進入企業，而不愿意繼續深造，導致高校教師團隊師資力量不足，地方院校更是嚴重缺乏相關方面的人才 [4]。

（三）院校發展的物力財力匱乏

要推動高等院校工程造價專業教學創新發展，除了轉變積極正確的教育理念、建設強有力的師資隊伍，相關院校也要對工程造價專業教學投入大量的人力、物力、財力。當前不少地區高等院校工程造價專業教學發展不夠完善，無法推動校企合作的原因是由于院校對相關專業投入力度不夠。在高等院校的專業體系中，工程造價專業與其他專業相比具有一定的特殊性，往往需要投入大量的建設經費以及管理經費，然而很多高校尤其是地方院校在進行學科建設時忽略了工程造價專業的特殊性，在配備資金以及設備時與其他專業一視同仁，這樣的做法在很大程度上影響了相關專業老師的教學和管理工作。當前我國建設行業不斷發展，工程造價專業教學為了和國際接軌必須要積極主動地引導老師走出校園，參加相關的培訓以獲取最新的知識 [5]。教育經費以及相關設備的短缺往往會讓優秀的教師望而卻步，使其長期缺少學習和創新，不利于學校教學工作的發展。

教育教學工作與社會發展實際嚴重脫節也是當前高等院校工程造價專業教學面臨的主要問題，工程造價自身具有較強的實踐性和實用性，因此相關專業的教學必須要加強實踐環節的融入。然而，當前絕大多數高等院校在工程造價專業教學過程中的理論課堂往往多于實踐課堂，這在很大程度上導致學生無法學以致用，不少學生在走入工作崗位之后空有滿腹的理論知識，卻在工作過程中實踐經驗不足，缺乏相關的動手操作能力。由于種種條件的限制，許多高校根本沒有開展校企合作，并未開展任何實質性的工作交流。

二、如何有效推進工程造價專業校企合作教學改革

開展新型模式下的教學以及改革涉及方方面面，尤其是實踐性較強的工程造價專業涉及更多的領域，因此在進行教育改革以及推進校企合作時，必須要從師資方面以及教育教學等方面出發。

（一）加強校企合作，努力建設工程造價專業教學體系

高校在進行教材編制時必須要加強實踐環節的融入。幾十年來，工程造價專業發展速度驚人，成績較好，取得了大量的理論成果，但不得不承認存在大量理論成果的同時，教材內容嚴重滯后，缺乏實踐性環節，早已無法適應當前時代的需要。高校必須要因地制宜，結合地區發展現狀以及教學現狀，不斷更新教材內容，融入越來越多的新時代元素，這樣才能夠培養出滿足社會需求以及時代發展要求的人才。

（二）以優秀的現代化教師引領開展校企合作模式

打造雙師型教師團隊才能順應社會和時代發展的潮流，不斷加強高等院校教學的全面化。在校企合作背景之下，開展新型教學雙師型隊伍是必不可少的專業要素 [6]。教師水平代表著一個學校的實力，作為學生的指導者以及實踐指引者，教師必須擁有足夠的理論水平以及豐富的實踐經驗。然而，當前不少高校在教學開展過程中，教師隊伍缺乏活力，長久沒有進行專業培訓以及實地參觀的教師，無法適應當前教學的需要。因此，高等院校必須在以后的教學管理過程中，加強師資隊伍培訓方面的引導，不斷激勵老師從單一向雙師型發展，引導有經驗的現代化教師以及社會工程師進入課堂，在新教師團隊的招聘以及培養時，將雙師型教師作為首選。

（三）加強專業教師的培訓

在校企合作背景之下的工程造價管理教學，必須要加強專業教師的培訓投入，投入一定的資金以及設備。當前社會發展日新月異，工程造價相關的信息更新也日益加速，這也促使相關的專業教師不斷加強自身的學習意識，掌握當前先進的知識以及理念，才能在教育教學過程中游刃有余，不斷拓展學生的視野，為社會發展和時代進步培養更加優秀的專業化人才。高等院校管理隊伍必須要結合學校辦學特色，加大相關的培訓投入，鼓勵優秀教師到國內外參加相關的培訓，鼓勵更多的年輕教師繼續深造，讓他們成為日后高等院校教育教學中的中堅力量，為培養更多優秀人才做好充分準備。

學校與企業之間必須要做好相關的工作銜接，校企合作在當前社會發展中取得了良好的成果，然而，許多高校由于條件限制，無法支持開展校企合作，因此，學校與企業必須全面重視校企合作模式之下的交流，相關部門必須要做好規劃與設計，學生的安全以及薪酬方面必須提前協調好，有條件的高校也可以成立專業的部門與企業進行溝通，實現雙面共贏。

三、結語

總而言之，當前時代背景下，全面型、技術型、實踐型人才越來越受到歡迎，因此高等院校必須要改變自身的培養模式以及教學思想，充分考慮學生的未來發展方向，不斷改革校企合作之下的新型教學。

參考文獻：

[1] 侯子雯. 立德樹人理念下工程造價人才培養策略分析[J].現代交際，2020（23）：114-116.

[2] 劉璐. 高校工程建設造價控制方法及發展趨勢研究[J]. 資源信息與工程，2020，35（05）：89-93.

[3] 趙亞，劉芳，孔杰，童茁壯. 新工科背景下民辦高校工程造價專業人才培養探索[J]. 北京城市學院學報，2020（04）：80-87.

[4] 李良松，譚林利，何晗，等. 校企合作背景下高校工程造價專業教學改革探討[J]. 萍鄉學院學報，2018，35（06）：94-96.

[5] 謝建波，王炳英. 高校工程造價專業“分層教學”模式的探索與實踐[J]. 產業與科技論壇，2020，19（21）：124-125.

[6] 趙亞，劉芳，孔杰，等. 新工科背景下民辦高校工程造價專業人才培養探索[J]. 北京城市學院學報，2020（04）：86-93.

（薦稿人：李彥艷，云南工商學院副教授）

（責任編輯：淳潔）