“立德樹人”視域下班主任德育教學策略

趙桂萍

摘要：本文立足于“立德樹人”視域下班主任德育教學策略，從開展主題班會，做到重點突破;進行實踐活動，培養學生習慣;注重環境創設，創建良好氛圍三個方面展開探究。

關鍵詞：“立德樹人”;小學班主任;德育教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-081

早在古代時期，中國教育者就對學生崇高品德的培養有著一定的要求。而近年來，隨著“立德樹人”教學理念的正式提出，在現代教學中，學生良好品德的培養變得越發重要。學生良好品德的培養應當滲透到日常的學習和生活中。而作為學生思想上的主要引導者，班主任在學生良好品德的培養方面發揮著相當重要的作用。這就需要班主任教師轉變教學和管理的模式，采取合適的方法將德育教學滲透到日常的班級管理中，以更好地培養學生良好品德，進而促進學生德智體美勞全面發展。

一、開展主題班會，做到重點突破

德育教學是中小學教學的重要組成部分，即使是在過去，教師也會滲透一定的德育教學內容。但那時，教師多以空泛的道理對學生進行說教，很容易陷入“大而空”的境地，學生“左耳朵進，右耳朵出”，只對德育有一個總體的認識，而未能將其轉化為具體的品質，這對于學生良好品德的培養是相當不利的。德育教學應當突出重點，在這樣的情況下，開展主題式的活動相當重要。這就需要教師積極利用主題班會進行德育教學，以在德育教學的過程中做到重點突破。……