優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法探析

蘇慧

摘要：小學(xué)生的語文知識面比較窄，只有通過不斷學(xué)習(xí)和閱讀，才能更好地拓展視野，使自己的閱讀水平得到提高。閱讀是一種通過視覺系統(tǒng)將書面用語傳遞到大腦的信息模式。在閱讀的過程中去獨(dú)立思考問題，對那些自己感興趣的好詞、好句，可以摘抄積累，以便在作文時(shí)進(jìn)行應(yīng)用。在閱讀的過程中，學(xué)生可以不斷提升自主學(xué)習(xí)能力和閱讀能力。基于此，以下對優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);方法探析

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-129

引言

小學(xué)語文閱讀教學(xué)是為了幫助小學(xué)生理解書面文字、提高他們自身語言表達(dá)能力等而開展的一系列訓(xùn)練，是以閱讀文章為主的一種綜合性教學(xué)活動(dòng)。在多樣化的閱讀活動(dòng)中，教師可為小學(xué)生營造良好的課堂氣氛，喚起他們閱讀的熱情，進(jìn)而能熏陶他們的情感，促使他們在閱讀中獲得美的享受。因此，作為語文教師，應(yīng)該重視閱讀教學(xué)，并根據(jù)小學(xué)生的閱讀興趣和特點(diǎn)等合理組織教學(xué)活動(dòng)，從而促使小學(xué)生朝著更加優(yōu)秀的方向發(fā)展。

一、大力開展閱讀活動(dòng)

閱讀可以拓展小學(xué)生的思維，也可以開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的課外知識。所以，教師可以利用課余時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。例如，教師可以組織學(xué)生自主捐書，組建一個(gè)班級圖書角，讓學(xué)生在家中拿一些自己喜歡的書來學(xué)校進(jìn)行分享，但在借閱的時(shí)候要注意做好登記和保護(hù)工作。……