以課程思維構建幼兒園大班戶外體能訓練的開展

黃蘭雅

摘要：幼兒戶外體能訓練是促進幼兒健康發展為目的，并合理運用多樣化體育輔助材料，讓幼兒切實感受運動帶來的樂趣。課程思維下的幼兒活動，需要教師能夠根據孩子們的成長發展需求，并結合幼兒教育綱要，制定出豐富多樣的戶外主題訓練活動，促使幼兒能夠積極調動自身各項能力，與小伙伴及教師展開良好互動交流，有效參與到戶外體能訓練活動中，從而切實增強自身體育能力，發展綜合素養。

關鍵詞：以課程思維構建;幼兒園大班;戶外體能訓練;開展

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-135

引言

幼兒階段是個體身體發育和機能發展極迅速的時期，需要給幼兒提供適宜的鍛煉機會，滿足其生長發育的需要，為其后續學習與身心健康發展打下堅實的生理基礎。

一、保證充足的戶外體育活動時間

《幼兒園工作規程》中明確規定，在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。充足的戶外活動時間是有效開展戶外體育活動的重要保障。例如，在開展“老狼老狼幾點了”這一戶外體育活動的時候，如果教師在幼兒玩了兩三輪、興趣正濃時就喊停，活動的效果自然會大打折扣，不僅沒有使幼兒得到真正的體育鍛煉，而且還會影響幼兒對戶外體育活動的興趣。可見，只有在充足的時間保障下，才有可能使幼兒真正全身心地投入活動，獲得鍛煉，感受快樂。與此同時，教師也要注意合理把控戶外體育活動的時間和強度，避免由于不科學的設置使幼兒過于疲勞而產生負面影響。……