群文閱讀在高中戲劇教學中的應用研究

晉澤平

摘要：戲劇是一種以語言、動作、舞蹈、音樂等不同的形式來達到敘事目的的舞臺表演藝術，是一種與詩歌、散文、小說并列的文學體裁，是中西方文化藝術的瑰寶，是高中語文教學中不可或缺的一部分，所以戲劇名作也被放到了高中語文中的選修教材中。通過戲劇教學，能夠幫助學生了解更多的文化知識，發展學生的文化素養，而且在開展戲劇教學的過程中，教師還可以讓學生去模仿人物的一些表演來完成生動的閱讀，在這種情形下，能夠增強教學的趣味性和生動性，讓學生積極學習。而在開展戲劇教學的過程中，為了幫助學生能夠完成更加有效的戲劇作品閱讀，教師其實可以采用群文閱讀的模式，通過群文閱讀，能夠保證目前的教學效果，由此，本文就著重探討群文閱讀在高中戲劇教學中的具體應用。

關鍵詞：群文閱讀;高中;戲劇教學;應用;人文教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-271

戲劇與小說和散文是并駕齊驅的，在語文教學活動中也是必不可缺少的一種內容，為了讓學生能夠學習中西方的一些優秀戲劇內容，加強他們對藝術的熏陶，其實在目前的教學中，教師可以有效地運用群文閱讀模式。因為戲劇的內容非常豐富，如果教師只是讓學生按照自己要求去進行獨立閱讀，有些學生可能沒有無法完成專注的閱讀，而群文閱讀一般是指師生圍繞著一個議題或者是多個議題來進行集體閱讀的過程。在這種閱讀模式下，學生之間能夠完成有效的交流，并且思考，在這種情形下，能夠有效增強學生的閱讀積極性。……