小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐

陳鳳茹

摘要：小學(xué)班主任的工作在小學(xué)教育中占有重要地位。班主任的班級管理工作成效在很大程度上影響著班級的整體教育水平。作為班級的第一負(fù)責(zé)人，班主任必須積極創(chuàng)新工作方式，強(qiáng)化班級管理成效。本文將從當(dāng)前小學(xué)班級管理現(xiàn)狀著手，探討小學(xué)班主任班級管理工作的創(chuàng)新途徑及有效方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;班級管理;創(chuàng)新;實踐

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-273

引言

作為學(xué)生成長過程中的重要人物，小學(xué)班主任在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中都有著不可忽視的影響，對學(xué)生的成長和未來發(fā)展的影響也不容小覷。同樣，小學(xué)班主任對學(xué)生的思想品質(zhì)和道德觀念養(yǎng)成也有一定的影響，所以加強(qiáng)小學(xué)班主任的班級管理是非常重要的。

一、小學(xué)班主任班級管理現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前的小學(xué)班主任開展班級管理工作的總體情況來看，雖然大多數(shù)班主任在班級管理過程中可以發(fā)揮自己的作用并取得一定成效，但從更高的層面來講，尤其是從提高孩子的綜合素養(yǎng)的層面來看，依然有著很多不足和缺陷：

1、過分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

在進(jìn)行班級管理過程中不能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，沒有正確處理剛性管理和柔性管理之間的關(guān)系，特別是過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“紀(jì)律性”，導(dǎo)致許多學(xué)生養(yǎng)成叛逆的心理。

2、不重視自主管理

在指導(dǎo)小學(xué)生自我管理，自我完善和相互監(jiān)督方面做得還不夠，這不利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要引起重視，積極改進(jìn)。……