小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐研究

簡(jiǎn)定禮

摘要：小學(xué)是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，小學(xué)教育對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的影響。數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，展示學(xué)生的敏感思維。然而，改變傳統(tǒng)的教育觀念并使數(shù)學(xué)與生活融合是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。分析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的含義，指出小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中存在的問(wèn)題，并為提高小學(xué)數(shù)學(xué)教授的日常生活效率提出建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);日常生活;實(shí)踐

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-293

一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的意義

生命數(shù)學(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

1.1小學(xué)教師必須通過(guò)實(shí)踐有效地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。由于教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法使學(xué)生感到厭煩，難以為學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。因此，生活化數(shù)學(xué)教學(xué)可以更好地將數(shù)學(xué)融入生活，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的接受度，釋放學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的措施

2.1課前生活介紹

小學(xué)生的年紀(jì)尚小，注意力持續(xù)時(shí)間較短，如果能用有趣的介紹來(lái)吸引小學(xué)生的注意力，不失為一種有效的嘗試。因此，教師必須充分了解學(xué)術(shù)背景，學(xué)生對(duì)什么感興趣，什么樣的介紹更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還要善于解開生活與數(shù)學(xué)教育的聯(lián)系。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該花更多的時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)。

比如在教《認(rèn)識(shí)物體和圖形》課的時(shí)候，可以精心準(zhǔn)備很多日常生活中的物品作為教具，在講臺(tái)上贈(zèng)送了禮盒、水杯、黑板擦、足球等，讓學(xué)生們看到，問(wèn)學(xué)生們：“大家想知道他們是什么嗎？……