合理運用微視頻提高語文課堂教學效率

張亞琴

摘要：微視頻輔助教學方式的出現與合理應用，不僅能科學調節學生聽覺、視覺等感覺器官之間的協調學習功能，同時也能實現課程教學內容與視頻教學方式之間的有機結合，從以往傳統的教學原則上突破桎梏，脫離“時間、空間以及地點”等因素的限制。并將學科知識內容，以一種多元化、多角度、直觀性的狀態進行呈現。從而最大程度上調動學生的學習積極性，不斷活躍課程教學氛圍，實現課堂教學效率的進一步提升與強化。本文就此展開相關論述。

關鍵詞：課堂教學;微視頻;效率提升;策略探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-344

一、借助微視頻教學，全面拓展學生學習感官

眾所周知，無論是對于任何階段的學生來說，“興趣”永遠都是學生學習道路上的指向標與最強源助力，無論是對于提升學生在課堂中的聽課效率，還是積極轉變學生的學習認知態度而言都起著至關重要的影響作用。換句話說，倘若小學階段的學生，在沒有“學習興趣”的推動下，進行日常學習活動。將很容易對學科學習過程產生“不耐煩、無法堅持”的現象問題，最終導致學生半途而廢。因此，在核心素養教育指導方針的帶領下，小學語文教師在日常教育發展過程中，倘若想切實提升并強化課程教學效果，首先要做的便是幫助學生塑造學習興趣，拓展學生學習感官的實際敏感度。

而微視頻教學模式，作為現代教育發展時代下的全新教學手段，其自身的“新穎性、多樣性、便捷性”等特點，備受教師與學生的喜愛。……