論提高初中英語學困生英語閱讀能力實踐

呂永芳

摘要：在初中英語教學中，閱讀教學作為至關重要的一部分，學生英語閱讀能力的高低，是影響學生整體英語水平的決定性因素，特別是對于學困生來說，其大部分都存在閱讀能力薄弱的問題。針對這種情況，教師如果不及時采取有效的措施，勢必會消磨學困生的學習興趣，影響學困生在學習方面的進步。基于此，本文從初中英語教學視角出發，以學困生為研究對象，分析了其英語閱讀能力薄弱的的原因，提出了幾點提高學困生英語閱讀能力的策略。

關鍵詞：初中英語;學困生;英語閱讀能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-386

引言

長期以來，在初中英語閱讀教學中，學困生始終是影響整體教學質量的重要因素，如何提高其英語閱讀能力一直是令教師頭疼的事情。為了改善學困生閱讀學習效果，教師需要先深入追究學困生閱讀能力相對落后的原因，以此為基礎，實施具有針對性的應對策略，不斷探索更多有效性的教學方法，整理歸納出可以從真正意義上幫助學困生提高閱讀能力的策略，從而實現學困生的轉化，促進英語整體教學效果的提高，促使所有學生都能在原有基礎上取得進步。

一、初中英語學困生英語閱讀能力薄弱的原因

（一）缺乏有效的學習方法

初中英語閱讀教學的順利實施，要求學生以豐富的詞匯、語法等知識為支撐，來正確理解所閱讀文本的內容。但是相關調查表明，學困生對于英語詞匯的……