互動(dòng)式教學(xué)模式在八年級語文教學(xué)中的構(gòu)建

張小群

摘要：現(xiàn)在初中語文閱讀課堂教學(xué)活動(dòng)中，閱讀教學(xué)一直是重要的語文教學(xué)內(nèi)容，可通過借助語文閱讀教材幫助初中學(xué)生正確掌握語文知識(shí)，深入淺出理解課文中的內(nèi)容，豐富初中學(xué)生的思想情感文化體驗(yàn)。互動(dòng)式初中語文閱讀教學(xué)學(xué)生閱讀互動(dòng)是一種有效的學(xué)生閱讀教學(xué)互動(dòng)方式，引入實(shí)際應(yīng)用推廣到目前現(xiàn)代我國初中語文教師學(xué)生之間閱讀教學(xué)中，能有效地地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代初中語文師生之間、生生之間的教學(xué)知識(shí)上相互動(dòng)和教學(xué)信息上的交流，彌補(bǔ)以往初中語文學(xué)生閱讀教學(xué)互動(dòng)方式應(yīng)用中的一些優(yōu)點(diǎn)不足，提高初中語文學(xué)生閱讀教學(xué)的知識(shí)互動(dòng)性和有效性。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)式閱讀教學(xué);初中語文;漢字閱讀教學(xué);應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-394

引言

初中語文知識(shí)是考生學(xué)習(xí)其他學(xué)術(shù)科目的重要知識(shí)基礎(chǔ)，然而由于常規(guī)的初中語文課堂教學(xué)模式往往缺乏習(xí)題新穎性，學(xué)生的語文課堂學(xué)習(xí)注意力不完全集中，韶習(xí)題為主的語文教學(xué)是一門非常枯娛無聊的學(xué)術(shù)科目，學(xué)習(xí)效果很難被充分的予以保障。對于八年級語文學(xué)科教學(xué)而言，互動(dòng)式語文教學(xué)模式一定會(huì)對其產(chǎn)生良好的實(shí)際應(yīng)用推廣效果，師生間、學(xué)生間都希望能及時(shí)進(jìn)行良好的人際互動(dòng)參與交流，保障在校學(xué)生語文綜合素質(zhì)能力的不斷穩(wěn)步提高，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速進(jìn)步發(fā)展的時(shí)代步伐，認(rèn)識(shí)并達(dá)到學(xué)校語文教學(xué)科目的重要性和地位，也有機(jī)會(huì)不斷的學(xué)生進(jìn)行自主性的專題學(xué)習(xí)。……