互動式教學模式在八年級語文教學中的構建

張小群

摘要：現在初中語文閱讀課堂教學活動中，閱讀教學一直是重要的語文教學內容，可通過借助語文閱讀教材幫助初中學生正確掌握語文知識，深入淺出理解課文中的內容，豐富初中學生的思想情感文化體驗。互動式初中語文閱讀教學學生閱讀互動是一種有效的學生閱讀教學互動方式，引入實際應用推廣到目前現代我國初中語文教師學生之間閱讀教學中，能有效地地實現現代初中語文師生之間、生生之間的教學知識上相互動和教學信息上的交流，彌補以往初中語文學生閱讀教學互動方式應用中的一些優點不足，提高初中語文學生閱讀教學的知識互動性和有效性。

關鍵詞：互動式閱讀教學;初中語文;漢字閱讀教學;應用策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-394

引言

初中語文知識是考生學習其他學術科目的重要知識基礎，然而由于常規的初中語文課堂教學模式往往缺乏習題新穎性，學生的語文課堂學習注意力不完全集中，韶習題為主的語文教學是一門非常枯娛無聊的學術科目，學習效果很難被充分的予以保障。對于八年級語文學科教學而言，互動式語文教學模式一定會對其產生良好的實際應用推廣效果，師生間、學生間都希望能及時進行良好的人際互動參與交流，保障在校學生語文綜合素質能力的不斷穩步提高，適應經濟社會快速進步發展的時代步伐，認識并達到學校語文教學科目的重要性和地位，也有機會不斷的學生進行自主性的專題學習。……