小學(xué)語文游戲式閱讀教學(xué)之我見

呂娜

摘要：閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、培養(yǎng)語感、獲得良好感知和體驗(yàn)的重要渠道。但是，小學(xué)生的身心還不成熟，許多人都無法沉浸到閱讀中去。將閱讀與游戲結(jié)合起來，可以有效解決閱讀教學(xué)中學(xué)生參與少、興趣低等問題，取得事半功倍的教學(xué)效果。所以，許多人都主張借助語文游戲式閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升閱讀教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;游戲式;閱讀教學(xué)

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-398

引言

隨著素質(zhì)教育理念的推廣、應(yīng)用，小學(xué)各個(gè)科目的教學(xué)要站在新的教育時(shí)代來思考，掌握好教育的綜合效用，確保在各項(xiàng)工作的開展上取得更好的成績。小學(xué)語文游戲化教學(xué)的開展，給同學(xué)們帶來的選擇更多，同時(shí)能夠利用游戲的方式，在小學(xué)生群體中得到更多的反饋，讓他們在知識的掌握、鍛煉中，從不同的角度來思考。小學(xué)語文游戲化教學(xué)的開展，一定要從不同的角度來探討，要堅(jiān)持在游戲的設(shè)置過程中，對語文的教學(xué)知識進(jìn)行貫徹落實(shí)，最大的目的還是要讓小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升。

一、從學(xué)生視角出發(fā)，游戲與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合

在“拔苗助長”的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教學(xué)講解枯燥、無趣，學(xué)生始終被動地聽講、帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的思維受限，語言表達(dá)能力得不到鍛煉和提升，致使學(xué)生陷入狹小的課本空間里，無法釋放學(xué)習(xí)潛能，不能快樂、隨心地學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今，小學(xué)語文課堂教師開始不斷挖掘?qū)W生的興趣愛好，通過各種趣味游戲活動保持小學(xué)生的好奇心，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，將游戲與課程內(nèi)容完美結(jié)合，保證教學(xué)活動新穎、有趣，促進(jìn)小學(xué)生身心健康，讓小學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。……