小學語文游戲式閱讀教學之我見

呂娜

摘要：閱讀是學生學習語言知識、培養語感、獲得良好感知和體驗的重要渠道。但是，小學生的身心還不成熟，許多人都無法沉浸到閱讀中去。將閱讀與游戲結合起來，可以有效解決閱讀教學中學生參與少、興趣低等問題，取得事半功倍的教學效果。所以，許多人都主張借助語文游戲式閱讀教學培養學生閱讀興趣，提升閱讀教學質量。

關鍵詞：小學語文;游戲式;閱讀教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-398

引言

隨著素質教育理念的推廣、應用，小學各個科目的教學要站在新的教育時代來思考，掌握好教育的綜合效用，確保在各項工作的開展上取得更好的成績。小學語文游戲化教學的開展，給同學們帶來的選擇更多，同時能夠利用游戲的方式，在小學生群體中得到更多的反饋，讓他們在知識的掌握、鍛煉中，從不同的角度來思考。小學語文游戲化教學的開展，一定要從不同的角度來探討，要堅持在游戲的設置過程中，對語文的教學知識進行貫徹落實，最大的目的還是要讓小學生的學習成績提升。

一、從學生視角出發，游戲與課程內容有機結合

在“拔苗助長”的傳統教學模式中，教學講解枯燥、無趣，學生始終被動地聽講、帶著任務學習，使小學生的思維受限，語言表達能力得不到鍛煉和提升，致使學生陷入狹小的課本空間里，無法釋放學習潛能，不能快樂、隨心地學習。現如今，小學語文課堂教師開始不斷挖掘學生的興趣愛好，通過各種趣味游戲活動保持小學生的好奇心，滿足學生個性發展需求，將游戲與課程內容完美結合，保證教學活動新穎、有趣，促進小學生身心健康，讓小學生在玩中學，學中樂。……