在語文教學中如何提高小學生的閱讀能力

馬愛花

摘要：語文教學的任務之一是培養學生的閱讀能力。閱讀是小學生獲取科學文化知識的源泉，是小學語文教學的重要環節。這個任務任重道遠，需要從小學階段開始，循序漸進，調動學生的積極性，使學生對閱讀產生濃厚的興趣。從中學到無窮無盡的知識，增加見識，提高學生的創造才干，從而產生正確的人生觀，終生受益。

關鍵詞： 閱讀能力;培養興趣;創新能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-426

俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”。如果沒有“讀書破萬卷”的基礎，又怎么能“下筆如有神”呢？我是一名小學語文教師，從事語文教學三十幾年了，我發現小學生最愁的是寫作文，老師定下一個題目，學生拿著筆，腦子空空也，不知如何下筆。下面是我對小學語文教學中如何提高學生閱讀能力的點滴看法，和大家一起交流。

一、激發學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣

1.調動學生閱讀的積極性。“興趣是最好的老師。”所以教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。可現實上，大部分的學生認為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推薦書籍。在語文教學時，當學完一篇課文后，教師可根據實際情況，向學生推薦同類的或同作者的作品。第二，開展豐富的實踐活動。小學生是很喜歡參加各種活動的，因此，創造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，從而更進一步激發他們的閱讀熱情。……