高職英語教學中思想政治教育的滲透

孫志戀

摘要：“課程思政”顧名思義就是說，以構(gòu)建全員、全程、全課教育格局的理論學科與思政學科教育同行，形成良性協(xié)同教育，切實完成實際教學目標的新型教育理念。在高職英語課程中開展課程思政教育自然就是學科教師在教學英語知識之余，合理的在教學過程滲透相關(guān)思政內(nèi)容，啟導班級學生的思政意識，深挖英語課程知識與思政教育的內(nèi)在聯(lián)系，最終助力專業(yè)課程教學質(zhì)量實質(zhì)提升的教學革新活動。

關(guān)鍵詞：高職英語;課程思政教育;探索;教學方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-459

前言：

目前，在素質(zhì)教育背景下的學科教學優(yōu)化，已然開始關(guān)注學科知識教學與思想政治教育內(nèi)容的關(guān)聯(lián)融合。因此，在高職英語課程開展課程思政教育，就是說學科教師在專業(yè)知識教學中，有效的滲透思想政治內(nèi)容，以此助推綜合教育目標實現(xiàn)。只是，不少學校在推進課程思政建設(shè)的過程中仍然存在許多問題需要我們對應(yīng)解決，進一步探索英語課程教學與課程思政教育的融合實踐。

1.英語課程開課滲透

1.1與時俱進法

要想在英語課程中開展課程思政教育，我們可以在開課環(huán)節(jié)加入思政內(nèi)容融合，讓學生對課程總體有一個系統(tǒng)化的初步認知。然后使用與時俱進的教學法，在課堂教學中多使用互動提問，激活學生的實際興趣。繼而讓學生感受到學科教師對這門課程的尊重與重視，自然而然的形成重視心理。例如：在學習“Meeting Foreigners at an Airport”課程……