淺議如何在高中語文課堂進行愛國教育

李小英

摘要：愛國主義是現代人們心中最大的一種情感愛和思想，它往往只是大于贍養父母與獨生子女之間的一種愛，甚至可能是大于戀人之間的一種愛。高中學習階段，學生們正處于長期學知識的一個關鍵時期，學生的可塑性很強。教授們的愛國主義不僅僅單單是學校政治學的學科工作，語文課工作也是學校語文學科教學的重要不可組成的一部分，對學校培養廣大學生的愛國主義情懷等也起著非常重要的推動作用。

關鍵詞：中國高中語文;學生愛國主義;培養

愛國主義是指個人或集體支持國家的積極態度，熱愛國家的精神以及致力于國家財富和繁榮的意愿。愛國主義學生思想路線教育實踐活動工作是當今高等學校高中語文專業德育學科教學的重要一個具有組成性的環節部分，是現代學校德育的重中之重，能夠有效地和正確引導我國中小學生逐步成長養成良好的思想內心觀和世界觀、價值觀和正確主義人生觀。因此，如何將理性愛國主義滲透到高中語文教學中成為許多學科研究的課題。

一、通過漢語學科對學生進行自然和歷史教育，培養學生的愛國情感

我國美麗的河山、名山眾多，文人墨客傳唱千古。在中學語文教學中，我們接觸到了大量的古詞，其中有很多贊美我國美麗的河山，通過對這些內容的解讀，可以讓學生了解自然和歷史，激發他們的愛國情懷。例如，在我們學習韋莊的《菩薩蠻》的數字時候，江南山水畫無止境。壚邊人似月，皓腕凝霜雪"兩大壯麗美景盡收眼底，江南兩大美景盡收眼底。通過對這些古詩詞的自然環境和歷史脈絡的解讀，學生可以得到良好的愛國主義教育，有效培養愛國主義情懷。

二、通過加強漢語言文學科教育引導廣大學生積極關心服務祖國經濟發展，立志為振興國家經濟建設事業貢獻力量

在學習王昌齡的《從軍行》的時候，能夠教給學生們，一千多年前的唐朝，有詩人熱愛土地。他們對自己作為國家的困難黃金時期發展充滿信心，"黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還"，他們愿意為國家犧牲。精神佩服，這氣息不愧。中華文明五千年，無數中華兒女用自己的智慧雙手努力開拓了新的歷史，歷史上不知有多少光輝的偉人名字，留下了驚天動地的回憶。正是因為許多中國年輕人的無私奉獻，我們才以此方式換來了我們現在已經能夠真正擁有的許多幸福美好生活。這就是為什么我們必須看到作為一個更具有強烈社會主義責任感的當代中國人必須努力為促進我國各族人民的政治經濟社會發展以及生活事業做出更大量的貢獻。

三、以我校語文歷史學科重點開展民族國情特色民族文化歷史知識教育，培養廣大學生的民族國家主義精神和國情民族歷史精神

在早期的中國語文教學書籍中，我國的語文情況通常是這樣明確表述的："歷史悠久，地大物博"。但現在，教師必須努力引導中國學生真正接受高等教育，以清楚楚地了解一個國家的教育情況。我國歷史悠久，但人口眾多，若干重要資源稀缺。因此，我們必須自覺保護各種自然資源，通過積極參與環境保護活動來為我們國家的經濟發展建設做出更大貢獻。又再比如，在我們學習《別了，不列顛尼亞》的數字時候，通過這些關于香港香港回歸的新聞報道，教師必須引導學生進行民族史教育。學生們必須認識到，正是清政府的腐敗無能導致了國家的垮臺。但隨著我們聯合力量的增長，香港終于回來了。通過深入學習本課程內容，學生不僅可以更深入地深刻了解和正確認識當代我國的歷史基本國情和中華民族發展歷史，弘揚廣大學生的紅色愛國主義教育思想，培養廣大學生的愛國民族主義精神。

四、通過中國專題學科學習發揚黨的國際主義合作精神，增強對構建和諧社會的認識理解

和平與穩定關系是當前世界和平發展的核心主題。因此，教師認為有必要在國際語言體育教學中向廣大學生深刻灌輸弘揚國際主義合作精神，努力國際參與共同構建國際和諧社會和諧政治世界，為共同維護推動世界政治和平與社會穩定發展作出貢獻。例如，在我們學習《最后一課》的數字時候，它的一些內容可以讓我們完全能夠深刻感受和看到甲午戰爭對當時人們的精神心理和身體生理上的影響。戰爭爆發意味著現代人們的安全生活得不能受到有效保障，他們的基本生活受到影響。通過對本課程內容的深入解讀，教師要以弘揚國際主義抗戰精神行動引領廣大學生參與抗戰、維護和平與穩定。在中國抗日戰爭時期，我們深切感受到戰爭給雙方帶來的災難性打擊。日本侵略者也在中國土地上殺害了數萬人。可以說，戰爭對任何一方都不利，給人民帶來災難性的后果。

五、通過學校語文教育學科建設培養廣大學生積極向上的求學心態和豁達的世界胸襟，增強廣大學生不斷實現美麗中國夢的理想信心

語文教育學科的重要性和作用還不僅在于于它能夠有效培養廣大學生積極向上的學習心態，培養開放的世界胸懷，增強廣大學生對于實現美麗中國夢的堅定信心。例如《我有一個夢想》，馬丁路德金這種生命不息，高尚的為民艱苦懇求的生命精神對廣大學生成長有非常重要的精神激勵帶動作用，使廣大學生為了實現美麗中國夢的夢想信心倍增。詩人蘇軾在《赤壁賦》中處處可見他的積極進取和樂觀的生活態度。這件事告訴我們，只有以開放的良好心態，敢于積極面對現實生活過程中的各種挑戰，才能取得成功。多次被放逐后，蘇軾表現出積極進取的態度。在眾多表達無奈的文人中，他表現得更為強烈。通過對蘇軾及其作品的學習，引導學生樹立積極向上的心態，讓他們更有信心共同實現偉大的中國夢。

結論

綜上所述，在我國高中語文德育教學發展過程中如何培養廣大學生的思想理性化和愛國主義精神是一項長期而艱巨的教學任務，需要認真學習落實運用到高中語文德育教學的各個環節。通過對我校語文教育學科學生進行理性化的愛國主義思想教育，培養廣大學生正確的思想世界觀、人生觀和核心價值觀。同時它還可以大大提高在校學生的政治思想道德文化素質，提高在校學生的思想政治理論思想文化水平，使在校學生的思想綜合文化素質水平得到很大提高，成為中國社會主義教育事業的優秀接班人，達到最終目標。

參考文獻：

[1]張發軍.開放式閱讀方式對提升高中語文課堂教學質量的價值[J].文理導航（上旬），2021（07）：6+8.

[2]趙春華.交互式電子白板支持下的高中語文深層次創新教學[J].第二課堂（D），2021（07）：55-56.

[3]楊輝山.群文閱讀策略下高中語文課堂教學多樣化研究[J].學周刊，2021（23）：69-70.

[4]黃思環.高中語文思辨性閱讀與表達教學現狀及對策研究[D].河北科技師范學院，2021.