新時期幼兒園師德工作的思考與實踐

莫慧

摘要：新時期下，教育體系在不斷健全的同時，對于教師也提出了較高的要求。因此，在幼兒園中，一定要加大師德建設力度，主動轉變陳腐的工作觀念，采取科學的方式，積極開展師德工作。

關鍵詞：新時期;幼兒園;師德工作

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

引言：

教育工作的開展與教師有著緊密的關聯，師以德為本。所以，在幼兒園的發展過程中，一定要強化對師德工作的重視，加大師德師風的建設與管理，不斷地對師德觀念加以更新，強化對師德行為的規范，以確保師德的水平在全面提升的同時，還能讓教學工作的開展有序進行。

一、全面促進幼兒園教師師德素養的提高

從宏觀的角度上分析，強化提高師德修養，是教師進入自我教育以及自我改造狀態的主要路徑，屬于教師不斷提升自我的過程。可以說，積極地參與其中，能夠讓教師親自感悟，身體力行，秉持學習行合一的準則，有利于教師修養以及格局的增強。所以，為了可以更好地實現這一目標，幼兒園應該從多個角度加以考量，不斷地提高教師的師德素養。

第一，能夠形成不斷反思自身的幼兒教育教學習慣，將其作為日常教育教學的主要環節。在幼兒教育期間，對師德指標的貫徹以及執行情況明確，掌握需要改善之處，對現有問題的成因加以反思，然后有針對性地制定改進措施，以保證幼兒教育工作中的師德問題可以得到更好的改善和調整，促進教師師德素養的整體提升[1]。

第二，幼兒園在對教師進行培養的過程中，除了要讓教師樹立良好的價值觀之外，還應該認真地將其落實到實際工作以及生活中，保證教師的品行可以得到良好塑造。在日常的師德工作開展期間，可以采取撰寫品行日記的方式來進行反思，積極地更正，通過不斷地積累，能夠提升師德的整體修養，進而讓幼兒可以在一個相對健康且良好的環境中學習和生活。

二、不斷對幼兒園教育環境加以改善

通常情況下，良好且健康的幼兒園環境，能夠讓幼兒園師德建設工作開展得更加順利、有序。所以，在實際的師德工作開展過程中，一定要秉持民主管理的原則，保證幼兒園的管理可以朝著民主化的方向邁進。在工作階段，園長管理的權限應該適當的下放，以保證教研組以及備課組能夠有相對應的權限，讓各個崗位的人員可以了解到自身崗位職責，精準的對自身加以定位，確保教師的自主性能夠從整體的角度上提高，讓教師專業自主權不斷增強。同時，幼兒園應該認真且積極地聽取教師在教育教學方面的意見，以便幼兒園教務教學工作能夠呈現民主化的狀態[2]。同時，在師德工作開展階段，需要制定相應的規章制度，諸如：師德考評制度以及師德培養制度等，保證各項制度能夠切實落實到具體工作中，讓幼兒園師德建設工作可以有明確的思路，進而實現師德工作開展的規范化以及標準化目標。

在組織開展師德工作期間，園長應該本著為人師表的原則，認真踐行職業道德規范，將自身的核心作用充分發揮出來。在實際與幼兒接觸期間，能夠對幼兒有足夠的關懷，將自己的愛意表達出來，懂得與幼兒相處的技巧，保持著愛心以及責任心，踐行自身的責任感以及使命感，以保證可以為教師起到一定的榜樣作用，深入地感召教師。同時，采取相應的手段，強化對教師的倫理關懷，了解教師的心聲，明確教師在教學期間遇到的各種困難，積極地幫助教師解決問題，定期地開展心理健康教育以及身體檢查，以便教師能夠以最佳的狀態投入到工作中。

三、建立健全的師德培養體系

為了能夠進一步提升教師的師德水平，在具體的師德工作開展過程中，幼兒園應該依照自身情況，不斷地對師德培養體系進行健全，能夠加大對教師的培養力度，保證師德素養能夠整體增強。在此期間，幼兒園需要建立師德培養機制，對以往臨時性的教育培訓模式加以改進，讓其能夠作為常態性的教育教學工作，讓師德培養與日常幼兒教育工作有效的銜接在一起，提升工作的效率和質量。同時，加大對師德教育師資隊伍的建設力度，能夠定期地聘請權威專家來開展講座，也可以邀請具有良好師德的幼師來講述自己的親身經歷，以保證師德教育師資可以朝著良好的方向邁進。并且，在師德教育內容層面，應該適當地進行調整和完善，可以結合國家的教育方針政策以及法律法規等，將其與師德工作相融合，讓平時比較容易出現的師德問題納入其中，確保師德教育體系可以越來越健全。此外，在師資隊伍建設過程中，還應該結合教師的工作表現以及特點，成立教科研工作團隊等，在教師中形成以能進入精英團隊為工作追求的目標，不斷地對教育教學行為進行規范，讓整個教學氛圍可以更加良好，起到一個示范引領的作用，從而促進師德建設水平的提高。

結束語：

綜合而言，幼兒園師德建設是一項長期且漫長的工作。所以，幼兒園在今后的發展過程中，一定要堅定不移，再接再厲，采取相對先進的手段，加大師德師風建設力度，打造師德名師，以便幼兒可以在一個相對健康的教育環境中學習和成長。

參考文獻

[1]張曉麗，李雅婷.當下幼兒園師德工作建設階段存在的問題以及創新對策分析[J].現代教育科學（小學教師），2019，000（004）：92-93.

[2]梁明玉，李夏怡.幼兒園師德建設的價值以及具體實施路徑思考研究[J].中華少年，2018（9）：98-98.