小學數學高年級教學中微課的應用與建設微探

鞏永紅

摘要：在當代社會時代在不斷的更新著，信息技術的發展已經步入了正確的軌道，微課成為了信息技術的重要一部分，它主要是跟隨信息技術的發展進行不斷的更新和完善。最終在小學數學高年級教學中得到了廣泛的使用，他也是對傳統教學模式的一種創新，對于提高學生們的學習能力有很大的幫助，但是關于微課能否在高年級教學中得到有效的使用還需要老師們進行詳細的分析。首先老師應該明白微課的對學生們代表著的含義，他對學生們的學習存在著哪些好處，老師要在課堂上根據教學的內容采取相應的措施，最終能夠提高小學高年級數學教學的質量。

關鍵詞：小學數學;高年級教學;微課應用

引言：

隨著我國經濟水平的提高，隨之人們對生活的質量要求的也越來越高了。現在已經逐步形成了互聯網時代，人與人之間的交流也越來越依賴信息技術，而且信息技術也逐步的融入到了教學中，微課的應用也可以稱之為一種對傳統教學模式的創新，無論是學習方面還是生活方面對學生們來說都有著很大的幫助，但是針對于現在的情況來說，還有大多數的教師對微課這一主題不太了解，這也是微課存在的一個不好的地方，因此就會導致微課在教學課堂上無法真正發揮出它的真實意義，因此就需要大家共同努力，認真地分析出微課如何能夠得到有效的使用，目的是提高學生們的學習能力。

1微課概述以及教學優勢

1.1微課的定義

微課也算是一種新的教學方式，他主要是結合信息技術一步一步的融入了教學的課堂，微課的優勢主要在于他能夠把學生們學習的知識點整合到一起，零碎的知識點，這樣看起來就有一定的完整性和規范性，使學生們學習起來更加方便，從而可以避免有漏掉的知識點，把所有的知識點做了一個系統的總結，不僅能夠提高了老師的教學效率，還能夠幫助學生們提升他們對學習數學的興趣。微課它主要是以剪切的短視頻呈現在屏幕上，以視頻的方式展現在學生們眼前能夠很大程度的吸引學生們的眼球，微課短視頻打破了原本學習的枯燥乏味，學生們對短視頻都充滿了好奇心，微課最早出現于零幾年代，最近這幾年，微課利用自身內容精湛、內容條理清楚的優勢在課堂上得到了廣泛的應用，逐漸的代替了傳統的教學模式。

1.2微課的教學優勢

從某個角度上來說，微課也相當于是對課堂的一種延伸，就是把課堂上所有的知識點總結在一起，學生們在完成了課堂的內容之后需要對知識點進行復習和鞏固，這時學生們就可以利用微課對知點進行復習，高年級所學習的知識點相對的比較多，另外很多的知識點都存在著一定的聯系性，微課可以幫助學生們對知識點有個系統性的掌握，微課除了對知識點進行總結外還存在著一個很大的優勢，老師們可以利用微課把學生們的易錯點總結出來然后通過短視頻的方式展現出來，目的是能夠使學生們對自己的易錯點有一個深刻的記憶，避免下次出現的時候再犯錯，微課的教學方式有一定的獨特性，他可以吸引學生們的學習興趣，使學生們積極主動地參與到學習的環境中，從而使學生們學習起來更加輕松愉快。

2微課在小學教學高年級教學中的應用措施

2.1知識講解方面的應用

正在處于小學時期的學生們，他們的思維缺乏一定的鍛煉，他們的思維模式很難達到學校要求的標準，而他們的思維邏輯性有一定的限度，而恰恰剛好小學數學知識有一定的邏輯性，學生們就很難對他產生清楚的了解，要想學好數學就必須把數學的知識點有一個系統性的認識，才能把所有的數學知識點連貫起來，而恰恰剛好小學生們正缺乏這種能力，因此造成大多數的學生產生了偏科的現象。因此老師要想出解決這個問題的辦法，老師要把握住微課本身具有的優勢性，微課可以把復雜零碎的知識點連貫起來，從而把看似極為復雜的數學知識點簡單的以短視頻的方式展現出來，因為以短視頻的形式展現能夠把抽象的數學知識點表現的生動形象，不僅提高了學生們的學習積極性，而且也有效地增加了學生們的學習效果。

2.2策略指導方面的應用

要想學好數學需要做好兩個方面首先要擁有良好的思維模式，因為數學知識有一定的邏輯性，所以擁有良好的思維模式是非常重要的。除此之外，想要學好數學也要掌握一定的學習方法，有效的學習方法對于具有理解性的數學來說是非常重要的。老師可以利用微課對每一個章節分別制作相應總結，這樣在學習過每一章節之后，學生們就會對每一章節有了深刻的記憶，對他們以后的總復習有有很大的幫助，它也能夠為他們對后面的學習打下基礎，使他們對學習有一個規范性的安排，有效的掌握數學的邏輯性，從而輕輕松松的好好小學數學，真實的了解到數學的趣味性，也能夠為將來的數學學習奠定基礎。

3結束語

總而言之，隨著信息技術逐步地融入到人們的生活中，微課成為了教學課堂上不可缺少的一部分。微課對于小學生們的數學學習有著很大的幫助，它對學生們能否真正熱愛上數學有著重要的作用。老師要好好的把握微課的優勢，然后把他的優勢充分的展現在教學課堂上面，對于微課如何有效使用做出認真的分析，這也是為了提高小學數學課堂的教學質量，促使小學生們整體素質的提升。

參考文獻：

[1]楊云.探究小學數學高年級教學中微課的應用與建設[J].新課程·小學，2019：140.

[2]閆飛;.探究小學數學高年級教學中微課的應用與建設[J].課程教育研究，2019：156.

[3]林小燕.探究小學數學高年級教學中微課的應用與建設[J].《華夏教師》，2018：58-58.

陜西省漢中市寧強縣代家壩鎮鞏家河小學 724409