創業素質教育理念下高職體育教學模式創新

摘要：現階段，體育教學與創業素質教育理念的聯系日益密切，兩者之間應實現有機結合，為高職體育學生實現全面發展提供有利保障。本文主要圍繞創業素質教育理念下高職體育教學模式創新進行研究，以期為該領域提供一定參考。

關鍵詞：創業素質教育;高職體育教學;教學創新

創業素質教育理念在目前的教育領域備受矚目，其表現出明顯的綜合性。高職體育是我國教育教學體系中不可分割的一部分，高職體育不僅在職業教育的范疇內，而且與高等教育息息相關，為社會培養全面人才是高職院校的職責，因此對高職體育教學提出一定要求，要求其注重學生的身心發展，并將教學、社會、市場需要作為參考重點，為學生提供針對性的教學模式。

一、以體育產業基本知識的傳授為切入點，開展創業知識教育

現如今，社會各界對身為朝陽產業的體育產業日益重視。自從“健康中國”戰略落地執行后，我國體育需求也發生了明顯變化，即逐漸步入多元化的領域中，原本實物型體育消費方式也不復存在，掀起了觀賞型及參與型消費模式的熱潮，體育產業也不再一味追求大規模，而是注重質量的提高，渴望獲得更加明顯的競爭優勢，體育產業將迎來發展的黃金時期[1]。所以，各所高職學校應充分考慮到體育產業的特點、價值等，將其納入創業教育中，成為關鍵性的一種教學資源。

體育產業涵蓋的內容較為廣泛，例如體育本體產業、體育產業消費者、體育外圍產業等[2]。在整個體育產業中，體育本體產業占據著舉足輕重的位置，主要涉及到兩點內容：其一為體育競技業;其二為大眾健身業。從高職學生創業素質教育的角度來看，高職院校應提高對體育產業基本知識的重視度，以此為主要出發點，對高職學生進行相應傳授，并列舉一些經典案例，充分調動高職學生的學習積極性，全身心的投入至體育產業基本知識的學習中。

二、以體育運動的安全教育為切入點，開展創業風險防范教育

安全教育是高職體育教學中不可分割的一部分。例如，體育運動前選擇舒適的鞋子衣服，檢查運動器材是否存在故障，運動場地有無障礙物，天氣條件是否理想，安全保護措施是否準備好等等，這些均在安全教育的范疇內。

對于高職體育教學而言，安全教育與創業教育中的風險防范教育存在緊密聯系。在今后的高職體育教學中，教師應充分認識到安全教育的重要性，將安全教育工作提到日程上，幫助學生樹立強烈的風險防范意識，告知學生應提前做好預防風險的準備，運動之前提前檢查場地、器材是否正常，選擇適宜的鞋子衣服，并制定合理且有效的措施，使學生熟練掌握防范風險的技巧，為學生風險防范能力的提高提供有效幫助[3]。此外，高職體育教師應對市場行情進行多角度分析，找準門道，防止出現盲目上陣的狀況，為行業市場風險的防范奠定基礎。最后，高職體育教師應為學生講解資金管理的必要性，避免出現融資壞賬的現象;將社會需求、政策導向等作為主要的分析對象，當此方面出現變化時，及時針對教育模式進行調整，確保與現代社會的步伐相一致。

三、以培養技能型人才為切入點，注重教學觀念的轉變

倘若想促使高職體育教學模式實現真正的創新，那么高職體育教師必須摒棄以往落后的教學觀念，嚴格遵循著與時俱進的原則，注重高職體育學生靈活思維的培養，使學生對體育的內涵、特點、重要性等產生明確認知，提高學生對體育的熱愛度，并建立終身體育的思想觀念。站在高職體育教師的立場上來看，可以將高職階段的體育教學當作學生學習正規體育教學的黃金段[4]，在培養的過程中付出更多精力及時間，除了提升學生的職業水平之外，還要側重于學生實踐能力的培養，確保學生日后在獨立學習的過程中更加簡單。在高職體育教學不斷改革的背景下，高職體育教師應不斷學習先進的知識，深入了解體育教學的特征、功能等，并形成終身體育的思維，緊跟21世紀的步伐，采用針對性的方式來提高學生的體育能力，使學生掌握更多體育技術，激發學生對高職體育的學習興趣，為技能型人才的培養指明新的方向。

四、以體育教學協同促進身心健康為切入點，開展創業素養教育

對于創業者而言，身心健康是一種前提條件，而體育鍛煉是幫助創業者實現身心健康的有利渠道。體育教學發揮著極為關鍵的作用，不僅能夠教授人們科學性的鍛煉方法，還能夠實現傳授科學的方法的目的，使人們通過體育運動來增強自身的自律意識，使人的意志更加強烈，洗滌人的心靈，幫助人們形成良好的人格[5]。例如，高職體育教師可以將賞識教育作為切入點，給與學生一定的認可及鼓勵，采用贊美性的話語與學生進行溝通，使學生的自信心有所增強，鼓勵學生形成蓬勃向上、敢于面對困難、吃苦耐勞的精神;引導學生積極參與相應的體育活動中，使學生的身體素質越來越好，培養學生勇于創新的精神。

結論

綜上所述，現代教育對學生的要求出現一定改變，熱切追求學生成為全面發展的人才，但對于體育教學而言，自身屬于一門傳統教學科目，思維觀念依舊停留在早期階段，體育教學未散發出應有的活力，與新課改的要求相差甚遠，也沒有與創業素質教育理念相一致。因此，在今后的教學中，高職體育教師應摒棄落后的教學觀念及教學方法，制定明確、現代化的教學目標，將其融入在體育教學中，并將創業素質教育及風險防范教育工作當做重要事程，引導學生高度重視這兩點內容，避免學生在今后的發展中遇到重重阻礙。

參考文獻

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作者簡介：陳靈芝（1988-02-29），女，漢族，湖南醴陵人，碩士學歷，講師，研究方向，體育教育。