探究如何拓展課外活動提高小學語文教學質量

黃國生

【摘要】在當今的教學環境中，越來越多的人開始強調優質的學生教育，這要求教育不僅要向學生提供知識，而且要教育學生使用知識并嘗試自己學習知識。語文是小學教育的基礎學科，在這樣的教育環境下，提高語文教學質量顯得尤為重要。其中，擴大基礎語文課外活動，提高初始語文教學質量，是素質教育的重要途徑。本文結合了自己的教學經驗，將討論一種在小學語文擴大課外活動并提高小學語文教學質量的方法。

【關鍵詞】小學語文;課外活動;教學質量

擴大課外活動是每個學生都非常喜歡的一種方式。這可以使學生感到輕松愉快的氛圍，并利用壓力。在小學語文教學中，我們可以利用活動的特點來組織一些符合語文學習模式的語文活動。教學活動必須既有中國特色，又要符合有趣的特點。然后，老師選擇適當的語文教學方法，這不僅使學生學習重要的知識，而且使學生在課程中體驗語文的思維能力。

一、課外活動對改善小學語文教學的影響

（1）通過擴大課外活動，教師可以根據他們的能力幫助學生

通過開展課外活動，學生可以找到自己的興趣愛好，根據自己的喜好選擇合適的項目，教師還可以了解學生的性格和愛好，根據他們的能力教給學生。在傳統的課堂教學中，教師不再能夠適應新的基于教科書的教學模式，導致課堂教學效果低，學生動機低下以及績效下降，這帶來了許多挑戰。教師需要積極組織課外活動，激發學生的好奇心，使教學內容更加生動，易于接受，并鼓勵積極學習和綜合素質的發展。

（2）鼓勵學生參與的能力

語文活動可以鼓勵學生積極參與學習過程，鼓勵和發展學生之間敏感而又不同的思維方式。許多語文問題似乎很難理解，但是如果我們可以改變思維方式，這些看似稀少的語文問題也可以很快得到回答。在解決問題的過程中，如果學生具有靈活的思維能力并及時改變他們的學習思路，則可以提高他們的能力。語文活動是培養學生才智的一種方式。有些活動也很有挑戰性，但是學生將想出簡單的方法來思考和解決。這樣，學生也有機會在此過程中改變想法并快速解決問題。

（3）開展課外活動是促進現代教育發展的必由之路

知識是無限的。除了學習教科書知識外，學生還應該外出看世界。通過體驗未知的世界，學生可以積累更多的知識。應將所學的課外知識與教科書的內容進行比較，兩者可以相互補充，使學生的知識更全面，并加深和拓寬學生的學識，有助于培養高素質的小學生。

二、如何擴大小學語文教學的課外活動

（1）增加課外閱讀量

由于語文是一門綜合性學科，因此課本中的語文知識是有限的。為了增加學生的知識量，有必要積極組織學生進行課后閱讀。老師可以每周在教室里定期進行課后閱讀課，還可以讓學生總結和說出他們的閱讀內容，從而加深他們的印象。根據課本的內容，還可以安排學生閱讀相關內容并提出問題，以便學生與他們一起學習。例如，當談論“冬天的動物”時，學生可以就如何選擇自己喜歡的動物達成共識，并找到相關的書籍，以使學生了解冬天不同的動物的生活習性。這不僅可以培養學生的理解和寫作技巧，還可以豐富他們的知識。

（2）選擇不同形式的活動

課堂教學的內容是不同的，應該選擇擴大課外活動的不同方式。這不僅反映了活動的多樣性，而且將有助于更好地在課堂上教書。在新課程中，教師可以使用某些方法來進行情境教學。面對新課程，學生通常會感到有些緊張和沮喪。為了減少學生對課程的抵觸并允許學生自然地與新的學習方法互動，可以開發情景活動以引入新的課程。情境活動是為了使教師能夠為學生創建幾個與教學相關的活動場景，以便學生能夠深入研究情境過程并增強對新知識的認識和積累。教師還可以使用一些角色教學來強化一些關鍵和復雜的問題。在教學過程中，一些概念性問題也是困難和根本性問題。如果學生無法掌握某些概念，將很難獲得深入的知識。因此，角色扮演技術還可以用于使學生扮演部分語言要點，這可以幫助學生更深入地理解這些知識要點并牢牢記住這些知識要點。同時，教師應始終注意每個學生的參與教學過程，鼓勵所有學生參加課外活動，對于那些不愿開展課外活動的人，教師應積極幫助學生更好地適應課外活動。

（3）結合小學生的心理和身體特點，開展課外活動

小學生的身心發展特點，缺乏主動學習的主動性，分析問題的能力較弱。由于學生的個體差異，一些學生的學習能力更好，但大多數學生仍在玩游戲。鑒于學生的頑皮性和身心發展的特點，在開展課外活動時，活動的內容不應太深奧，對學生也不應太嚴格。

簡而言之，基礎學習充滿了樂趣。老師應該參加更多豐富多彩的課外活動，以最大限度地提高學生的學習興趣。小學語文需要進行課外活動。通過這些課程，學生可能會體驗到不同的學習模式，從而使學生可以實現一種新的“玩樂學習”學習模式，不僅可以讓小學生積極學習，而且還改善了小學語文教學的質量也為提高小學生的語文水平打下了良好的基礎。語文課外活動可以有效提高語文水平。組織的各種活動可以激發學生的熱情，并增加他們對語言學習的興趣。教師應繼續研究和學習學生的特點，參組織各種活動，激發學生的學習興趣，提高語文水平。

參考文獻：

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