新課改背景下初中體育田徑訓練教學探索

袁斌

摘要：隨著新課程改革的深入，初中教學模式和教學理念在不斷變化。初中體育要注重培養(yǎng)學生的體能和運用技巧的能力，激發(fā)學生田徑訓練的興趣，將體育揉進學生日常生活應用中，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標的現(xiàn)代化教學。這意味著傳統(tǒng)的教學模式已經完全不能滿足現(xiàn)代學生的學習需求，教學改革和創(chuàng)新成了現(xiàn)階段初中體育的教學重點。此外，體育作為一門基礎學科，也是一門非常重要的學科，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)對小學生的未來發(fā)展和成長有著非常重要研究意義。以下文章將探討新課改背景下初中體育田徑訓練的教學方法。

關鍵詞：新課改;初中體育;田徑訓練;教學探索

以學生為本是新課程教育改革的核心內容。學生作為教育教學的主體，想要通過開展高效的教學課堂首先我們就需要充分發(fā)揮學生的主體作用。

一、改變教學方法，學會與時俱進

處于小學和高中階段的小學生，隨著課程的不斷深入和提高，學習壓力也有機會大大增加，從而很難免會在課堂上出現(xiàn)緊張情緒。運用體育田徑這門課程有效地展開，可以緩解大學生在校期間所帶來的壓力，增加身體魄力，促進自己身體素質的發(fā)揮，讓大學生能夠得到全面提升。因此，新課改下的體育課程，要以培養(yǎng)學生全面健康發(fā)展的素質作為主要的教學目標，讓所有的課程都能夠充分地滿足大多數(shù)學生的身心需求。教師應該擺脫傳統(tǒng)的一言堂教學方法和模式，傾聽每個學生的建議和意見，尊重每個學生的建議和想法，有效地調動每個學生的積極性，讓他們都能夠成為課堂教學活動的一份子，這樣我們才能更好地提高課堂教學質量。

例如，教師在教導田徑的起跑姿勢時，不要以教學技巧為主體，而是要對動作進行分解教學，從而讓學生更好的掌握動作的熟練度，讓學生知道每一個細節(jié)對助跑的重要性，使得學生的體育水平有所提高，也讓課堂氣氛變得和諧融洽，有效提高了活躍性。

二、增加教學活動中的趣味性

在體育課堂教學中，要符合當代新課程的體育教學要求，提高課堂的趣味性，讓廣大學生主動地參與到體育活動中。教師們還可以利用游戲競技比賽這種模式，進行課堂教學，能夠很好地調動起教師和學生們的積極性，滿足他們的內心，讓課堂環(huán)境變得活躍了起來。教師應該根據不同體育田徑課程的特點，進行相關的設計，開創(chuàng)新的課堂教學思維。例如，教師在進行跨欄教學時，教師在課前先講解跨欄規(guī)范、技巧以及節(jié)奏的掌握，然后通過動作分析演示交給學生們，讓學生們有一個充分認識和相應的理解。教師在引導著學生在田徑場地上做障礙練習，讓身體有一個體驗的過程。等學生們都練習完成后，教師可以組織比賽活動，將學生進行分組，然后進行跨欄比賽，并給予比賽冠軍相應的獎勵，讓學生都有一個參與的過程，有效的提高了學生的積極性，還加強的體能的訓練，讓教學內容也達到了相應的目標。

三、將田徑教學技巧，進行簡化處理

在傳統(tǒng)的田徑技術教學模式中，老師更多地注重于田徑技術的教學，對其中的細節(jié)進行了講解。但是由于我們初中學生的課程不斷增加，這樣的講解不但得到了很好的課堂教學效果，還可能會導致學生對課堂產生一種厭惡感，枯燥乏味而又沒有興趣。因此，對于這種情況，教師需要進行適當?shù)暮喕诓粏适浜诵膬热莸那疤嵯拢M行與其相關的處理，從而更加符合每個學生的內心要求。

例如，在三級跳遠的教學中，教師沒有必要太多的去強調技術要點，從而讓學生進行反復的跳躍練習，這樣不僅起不到效果，還會讓學生失去興趣，影響教學的進度，不利于之后教學的發(fā)展。教師可以用比賽的方式，看哪位學生能夠跳的更遠，這樣不僅能觀察到學生的掌握情況，還是能發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的弊端，教師在根據這些，進行不斷的改善，從而有效的提高教師效率。

四、學校應重視體育課程的培養(yǎng)

在初中階段，學校要重視相關的體育課程，讓教學條件有所改善，增加體育教學設施，這是促進初中體育田徑教學的最好的方法。相關的政府部門也應該對體育活動引起重視，在財力、物力上給予充分的幫助和支撐，學校應該要合理地利用體育教學資金，讓體育教師們在資金上合理地進行使用和分配，加大體育設備投入，從而創(chuàng)造一個改善體育課堂教學環(huán)境的良好機會，讓體育學生們充滿了動力。在管理上也要制定和推行相關教育制度，改善管理方式和手段，讓其后勤保障工作得到最大限度上的認可，這樣才是從根本上解決了體育課堂教學的困境。只有我們學校對于體育運動和田徑教學工作產生了重視，才能進一步提高體育教師的實際工作熱情，將積極的心態(tài)帶給廣大學生們，從而培養(yǎng)和提高廣大學生的體育運動學習興趣，強健身體，為日后的全方面健康發(fā)展奠定堅定的理論基礎。

結語：

總而言之，隨著課程不斷改革，初中體育田徑教學也需要做到改革，做出創(chuàng)新，教師要學會與時俱進，這樣才能讓教學效率有效的提高。

參考文獻：

[1]宋鵬.新課改背景下中學體育田徑訓練教學探索[J].新課程（中），2017（01）：211.

[2]王佳.新課改背景下初中體育田徑訓練教學探索[J].田徑，2020（12）：15-16.

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