網絡安全在中職計算機教學中的有效應用思考

傅金山

摘要：隨著科學技術的快速發展與信息時代到來，計算機網絡技術對社會發展的方方面面產生了重要的影響。而計算機網絡具有較強的開放性，對數據獲取提供便利的同時，也對其安全性造成的一定的威脅。因此，隨著網絡信息技術的快速展，對網絡安全的重視力度越來越大。中職教育是為社會培養技術型和應用型人才的重要場所，強化中職計算機教學中的網絡安全教育的融合，強化中職學生的安全防范意思，和網絡信息素養具有重要的積極作用。本文主要講述了在中職計算機教學中網絡安全的有效應用，旨在進一步提升中職計算機教學的效率，強化網絡安全觀念的普及，為中職學生未來職業發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：網絡安全;中職;計算機教學;有效應用

隨著信息時代的到來，計算機網絡技術迅猛提升，為人們的生活和工作帶來極大便利的同時，也為網絡信息安全造成了一定的消極影響。網絡數據信息安全問題逐漸引起人們的廣泛關注，強化網絡安全意識和措施逐漸成為社會發展的重要研究課題。中職教育是培養技能型人才的重要途徑，計算機網絡課程是其教學的基本內容，強化在中職計算機教學中的網絡安全應用和融合，對于提升中職學生的網絡信息素養，強化網絡安全意識，提升網絡安全防范能力具有重要的推動意義，也同時對他們未來的職業發展具有重要的積極作用。

一、重要性分析

隨著信息時代的到來，計算機網絡滲透到了社會發展的各個角落，對人們的生活、工作、學習、思維等產生了極大的影響。但是由于網絡的開放性特點，使其在應用過程中存在一定的危險性，例如病毒侵害、木馬的數據盜取等問題，影響人們的正常使用，由于當前對網絡信息安全教育方面還不成熟，缺乏相關的經驗和完善的教育體系，強化網絡安全教育研究勢在必行。實現網絡安全和中職計算機教學的有效融合，對于提升中職學生的網絡信息素養，實現對網絡的安全規范性使用具有重要的推動意義。此外，中職學生年齡普遍較小，自制力較差，容易在虛擬的網絡世界中迷失自己，因此要加強對中職學生網絡安全應用的觀念引導，樹立正確的價值觀，增強其意志力，促進其身心健康發展。

二、應用策略

（一）網絡安全技術教學

教師要結合實際需求，制定合理的教學內容，實現其與網絡安全的有效融合。例如在計算機教學中，對網絡安全相關的內容進行提煉和優化，如密碼技術、網絡攻擊以及防護技術、防火墻技術、計算機病毒防治技術等，并實現理論教學和實踐教學的有效融合，讓學生學以致用，真正提升中職學生的網絡防范意識和能力。

（1）網絡病毒的防范。網絡病毒是常見的網絡安全問題，而且其具有較快的傳播速度，危害性以及危害范圍較為廣泛，清理難度較高。因此，教師要引導學生選擇合適的防病毒產品，實現對網絡病毒的全方位查殺。[1]例如，對校園網絡服務器操作系統平臺的防病毒軟件，并結合桌面的操作系統安裝針對性的防病毒軟件，可以對計算機網絡起到雙重的安全效果，既可以殺毒，還可以安全防護。全方位的防病毒軟件能夠建立完善的防病毒系統，并進行自動升級，防止計算機網絡受到外界病毒的危害。

（2）防火墻的配置。學生可以結合實際需求，對計算機系統中自帶的防火墻進行參數設置，使其達到最大的防護效果。在具體的教學過程中，要引導學生自主開啟防火墻，對其進行優化配置，并了解端口關閉途徑，對內外部網絡的訪問權限進行合理控制;引導學生學會對防護墻的允許訪問人數以及數據進行合理設置，防止黑客的訪問，從而保護計算機網絡數據信息的安全。

（3）數據備份。計算機網絡的應用和推廣，對人們的學習、生活以及工作帶來了極大的便利，實現了數字化和自動化處理。但是計算機網絡系統軟件或者是硬件一旦出現問題，就會對人們存儲的數據信息造成嚴重的損害甚至是丟失，造成的經濟損失不可估量。因此，要強化學生的備份意識，制定合理地備份計劃，實現數據的有效恢復等。

（二）增加課程的趣味性

中職計算機網絡技術課程內容比較枯燥，具有一定的抽象性，對于中職學生來說缺乏吸引力，教學效率不高，不能讓學生有效建立網絡安全意識和能力。因此，教師要結合實際情況，采取多樣化的教學形式和模式，增加教學趣味性，提升學生參與積極性。[2]教師可以把網絡犯罪的真實案例和網絡安全教學進行融合，強化學生的網絡安全意識。例如，2007年在網絡肆虐的“熊貓燒香”病毒，對計算機網絡造成了嚴重的破壞，引起社會不穩定因素，其涉事人員都受到了嚴厲的刑事處罰。教師還可以結合學生的生活實際進行網絡安全教學。例如，在講解密碼技術的相關內容時，為了讓學生對網絡密碼具有更加具象化的理解，教師可以播放《國家寶藏》的講解護符的相關視頻內容，把護符和網絡密碼聯系起來，既能活躍課堂氛圍，也能引起學生探究興趣，對網絡密碼進行深度形象化的理解。再者戰爭時代的情報密碼等進行舉例。

（三）強化網絡安全素養教育

強化網絡安全在中職計算機教學中的有效應用，不僅要強化學生的安全防范意識和能力，而且還要注重培養學生的網絡道德素養，自覺遵守網絡使用規范，強化對計算機的規范性和合法性應用。其中主要的是文化教育，提升文化素養，強化自制能力，提升對網絡不良信息的抵抗能力;政治教育，提升學生的政治覺悟，樹立堅定的政治觀念和信仰，提升政治鑒別能力;道德教育，強化學生道德修養水平，自覺遵守社會道德規范嚴格要求自己的行為，強化意志力，不斷完善自我，提升自身綜合素質水平;法制教育，自覺遵守法律，合法應用計算機網絡，不做違法犯規的事情。[3]

三、結語

綜上所述，隨著科學技術的快速發展與信息時代的到來，強化對中職計算機教學的網絡安全教育是時代發展的重要要求和趨勢。教師要重視網絡安全教育的重要性，強化和計算機教育的有效融合，提升學生的網絡安全防范意識和網絡不良信息的抵御防范能力，做到安全、合法的應用計算機網絡，提升中職學生的網絡道德水平和網絡安全技能，為其未來職業的發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]胡向海.中職計算機網絡信息安全實踐課程教學改革研究[J].現代職業教育，2020（47）：200-201.

[2]朱小芬.中職計算機網絡安全技術教學存在的問題與解決策略探究[J].計算機產品與流通，2020（06）：225.

[3]陳偉杰.中職學校計算機網絡教學如何滲透網絡信息安全教育[J].中國新通信，2020，22（07）：127-128.