新時代加強音樂教育在學校德育工作的必要性

摘要：教育是國之大計、黨之大計。一百年來，在黨的領導下，教育為革命、建設和改革培養了大批人才。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教育工作，圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，就教育改革發展提出一系列新理念、新思想、新觀點。總書記強調，要把立德樹人作為教育的根本任務。教育系統堅持社會主義辦學方向，把立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標準，促進學生全面發展、生動活潑發展。在這樣的時代背景下，加強音樂教育在學校德育工作的必要性日漸突出。

關鍵詞：音樂教育;德育教育;必要性

一、引言

2021年5月21日，教育部以“唱響百年輝煌，凝聚奮進力量”為主題，正式啟動“音樂黨史”系列活動，并在部機關舉辦首場報告會。教育部黨組書記、部長、部黨史學習教育領導小組組長陳寶生指出，在黨的各個歷史時期，廣大音樂教育工作者和文藝工作者適應形勢需要，創作出大量鼓舞人心、深受歡迎的優秀紅色音樂作品。這些紅色音樂，凝聚著中華民族由危亡走向新生繼而邁向輝煌的厚重歷史，記錄著中國共產黨領導中國革命、建設、改革、奮進新時代的恢弘歷程，是中國共產黨人紅色基因和中華民族寶貴精神財富的重要組成部分，蘊含著豐富的時代記憶和精神密碼，穿越時空而歷久彌新。

本文力求通過在新時代背景下，從黨和國家對教育改革的要求為出發點，結合建黨百年時間節點，闡述音樂教育在德育教育中的必要性。

二、音樂教育在德育教育中的必要性

（一）時代的需要

我國經濟社會發展進入新階段，社會主要矛盾發生新變化。據教育事業統計，2020年全國共有義務教育階段在校生1.56億人，高中階段在校生4127.80萬人，高等教育在學總規模4183萬人。在受教育機會得到充分保障、解決了“有沒有”的問題后，人民群眾對公平優質教育的需求日益強烈，對教育“好不好”的關注更加迫切。在經歷了多年的“出國熱”、“托福熱”、“擇校熱”等熱潮之后，社會各層面對于教育“內卷”的問題有了深層次認識，“立德樹人”是教育根本任務成為社會各界的強烈共識。

一段時間以來，把學生培養成“三好學生”似乎是評判學生是否優秀的唯一標準。學校里音樂、美術課被邊緣化，正常課時被擠占等，變成了常態。殊不知，除了德智體，還有美育和勞育也是培養學生綜合素質的重要組成部分。只有堅持“五育并舉”，朝著順素質之升，應未來之需的方向前進，才能培養出符合新時代需要的人才。

（二）教育的需要

德育范疇相當廣泛。現實中，因“重分數、輕素質”等原因，學校德育工作常常顯得蒼白、呆板、條令化。聽講座、看展板等宣教方式早已不適應新時代學生的發展需要。新時代德育呼喚新的方式。

音樂作為最古老的藝術形式之一，它具有流傳性廣、感染性強的特點，并且具有鼓舞精神的作用。而正因為音樂具有這些功能，所以從朗朗上口的民間小調到氣勢磅礴的交響樂，都可以是德育教育的有效載體。

音樂是時代的心聲。在反抗壓迫、反擊外族侵略的過程中，在全國上下熱火朝天建設社會主義的道路上，音樂始終是一件強有力的“武器”。她以獨特的戰斗性，在廣大人民群眾中產生凝聚力，推動時代變革。學校德育工作應該與時俱進，應該突出美育育人。只有把音樂受學生歡迎的這一特點作為工作切入口，把各種符合中國特色社會主義核心價值觀的音樂作品融入到學生德育教育重，才能起到“潤物細無聲”的作用。有同學說：“每個時代的音樂都是時代的縮影，時代的變遷會表現在音樂中。講座和演唱結合的上課方式讓德育學習更加深入人心，感染力也超強！”

（三）黨建的需要

習近平總書記強調：黨史學習教育“要注重方式方法創新”。紅色歌曲我們身邊的紅色資源，傳唱紅色歌曲是傳承紅色基因的有效方式。創新方式方法，讓黨史學習教育更加接地氣，就能帶動更多人銘記光榮歷史、堅定理想信念。

在慶祝中國共產黨成立100周年之際，全國各地學校舉行了形式多樣的“唱支山歌給黨聽”活動。“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親”，唱出了全體中國人民對中國共產黨真情擁護。一場場傳承紅色基因的音樂盛會，就是一次次黨史學習教育的生動實踐。一首首紅色歌曲，見證著一代代先烈的奮斗歷程。這些家喻戶曉、經久不衰的紅色歌曲，就是師生們愛黨愛國的真情告白。

紅色歌曲是一筆寶貴的精神財富，學校德育工作應該深度挖掘，使其成為德育教育的一個重要組成部分。

結語：意識形態斗爭的主要陣地是在學校。德育教育是意識形態斗爭的主要抓手。“少年強，則國強”，作為新時期意識形態建設的前沿陣地，學校肩負著培養德智體美勞全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務，所以保持學生思想根正苗紅是教育工作的重中之重。

音樂可以在廣大學生群體與德育教育之間搭起一座橋梁。紅歌班班唱、紅歌周周唱，讓學生在得到音樂的熏陶的同時潛移默化地進行德育教育，將德育教育融入學生在學校的日常。

我們不能忘記學校教育的初心就是培養社會主義事業合格的接班人。“合格”在這里不僅僅是在各領域內具有相當的專業知識的接班人，更應該是有正確思想的，有一顆“赤子心”的接班人。

參考文獻：

[1]中共教育部黨組.《扎實推進教育高質量發展加快建設教育強國》《光明日報》2021年06月09日06版

[2]陳寶生.《建設高質量教育體系加快建成教育強國》《旗幟》2020年第12期

[3]教育部.《唱響百年輝煌凝聚奮進力量》

[4]陳寶生.《乘勢而上狠抓落實加快建設高質量教育體系》

作者簡介：鄭逸飛，2002年10月3日，男，漢族，江蘇昆山人，湖州師范學院藝術學院本科在校生，研究方向：音樂教育。