淺析實用英語實案化教學改革

包振覓 王荻秋 張穎

摘要：實案化改革是實戰(zhàn)化教學的具體抓手，是深入貫徹新時代教育方針的有力舉措，是提高院校教學與部隊實戰(zhàn)化訓練精準對接的重要途徑。深化實用英語實案化教學改革，要提高教學體系、教員隊伍和教學條件建設，從而提高實用英語實案化教學水平。

關鍵詞：實用英語;實案化;教學改革

習主席強調(diào)軍隊院校要始終堅持“為戰(zhàn)育人”，這為軍隊院校開展教學改革和人才培養(yǎng)新局面提供了科學指南和根本遵循。實用英語課程的實案化教學改革是學習貫徹新時代教學方針的具體抓手，是提高課堂對接部隊精準度的重要途徑，是“加強實案化訓練”、“加強實案化對抗性訓練”要求的具體實踐。

一、實用英語實案化改革基本思路

當前世界高等教育關于人才培養(yǎng)模式的明顯發(fā)展趨勢是：尊重學習者的選擇;注重通識教育;注重學生創(chuàng)新能力與合作精神的培養(yǎng)等等。實用英語實案化教學改革要認清形勢，更新觀念，遵循“學為主體、能用夠用”的理念，以豐富學員知識為基本要求，以滿足學員未來崗位任職需求為牽引，以培養(yǎng)和提高學員在任職崗位和跨文化軍事交流上的英語應用能力為目標，進一步貼近學員崗位任職實際，重點傳授英語基礎知識和軍事英語知識，培養(yǎng)英語語言基本技能和軍事領域的跨文化交際能力，實現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、實用英語實案化教學現(xiàn)存問題

（一）實案化教學體系建設還不夠健全

與專業(yè)系教學相比，實用英語課程教學桌椅板凳加黑板的傳統(tǒng)講授式教學模式是主流，距離作戰(zhàn)訓練、距離勤務保障太遠了。從教學要求上看，早已習慣“就簡避繁、就易避難”的消極式教學方式，認為增加難度容易出問題，得不償失。從學員角度來看，實用英語教學部隊實踐性遠遠不夠，考試方法大多是一張試卷，學員的積極性沒有調(diào)動起來，知識向能力的轉(zhuǎn)化缺少推動力和機制。

（二）教員能力素質(zhì)距實案化要求還有差距

長期以來，英語教學與部隊、地方院校、科研機構(gòu)等缺乏緊密聯(lián)系，英語教員對軍事專業(yè)相關理論知識涉獵較少。目前，從事實用英語課程教學的絕大多數(shù)教員都缺乏到高等軍事院校、野戰(zhàn)部隊或參與重大軍事活動交流學習的機會，相關的軍事背景知識都比較匱乏，軍事知識儲備及實戰(zhàn)經(jīng)驗需要盡快提高。

（三）語言實訓室數(shù)量較少，實案化教學條件不夠完善

巧婦難為無米之炊，要搞好實案化教學，滿足實案化教學要求的良好實踐教學條件和手段，是必備的物質(zhì)基礎和基本保證。實用英語實案化通過情境模擬，角色沉浸的方式來進行，虛擬戰(zhàn)場環(huán)境語言實訓室整好滿足了這一需求，通過硬件、軟件設施營造教學所用的各種場景，讓學員真正置身其中，身臨其境。目前，實用英語課程開設班次多，而語言實訓室少，遠不能滿足同級學員同時開課的實用需求。

三、實用英語實戰(zhàn)化教學改革對策

（一）構(gòu)建實戰(zhàn)化教學體系

一是完善教學內(nèi)容。《實用英語》實案化教學改革立足我院教學和學員英語實際情況，聚焦航空兵勤務保障特色，新編《實用英語》教材。根據(jù)學員需求和人才培養(yǎng)要求，將課程教學內(nèi)容模塊化，為學員提供符合個性化需求的教學內(nèi)容。《實用英語》教材按照由易到難、循序漸進的原則進行編排，將英語語言技能與軍事專業(yè)知識結(jié)合，前一模塊的學習為后一模塊打下一定的英語基礎，從而提升學員的總體英語水平。《實用英語》所選案例、話題均從生活工作中提取，通過反復操練，讓學員在掌握英語基本技能的同時，不斷增強對外交流能力，提高學員軍事英語綜合應用能力。

二是轉(zhuǎn)變教學模式。落實實案化教學要求，核心是在教學組織實施上向?qū)嵃富劢梗@主要靠教學模式方法來實現(xiàn)。教學設計時注重從以教員為中心的課堂教學模式轉(zhuǎn)化為以教員為主導、學員為主體的課堂教學模式，通過知識講授、任務驅(qū)動、合作探究和實案模擬演練展開教學，實現(xiàn)教、學、做、說一體化;教學時講練結(jié)合、以練為主，采用案例式、任務式、情景式、研討式、參與式等多樣化的教學模式;在教學總體策略中構(gòu)建了課前、課中、課后“三段式”教學模式，將課前預學、課上精講多練和課后實踐有機結(jié)合，讓學員在學、講、練中實現(xiàn)本課程教學目標。

三是明確實案化教學組織形式。實用英語實案化教學以教學大綱、人才培養(yǎng)方案為遵循，以課程計劃為依據(jù)，注重實用，貼近航空兵場站保障實際，將實案內(nèi)容與士官場站工作訓練生活實際有機結(jié)合，營造教學氛圍，實施教學引導，達成教學要求，提升教學效果。實用英語實案化教學融合“教學前準備—實案展示與還原—內(nèi)容剖析與探究—教學總結(jié)與拓展”四個教學階段的“1×4”模式組織實施。

四是融入課程思政元素。實用英語課程應全面推進思想政治建設，把價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體。在實用英語課堂中讓學員在掌握英語語言的聽說讀寫譯的基本語言技能的同時，樹立牢固的強軍思想意識觀念，意識指導行動，從而集聚強大積極的力量投入強軍建設之中。授課過程中引入紅色文化教育，軍營文化教育，新時代航空勤務精神教育，從而陶冶情操，凝聚人心，鼓舞士氣。實用英語的知識點可以加入思政要素，適當?shù)耐卣寡由欤胛幕睦砟睿砑尤宋臍庀⒑腿宋奶厣劳兄R點進行文化的講解，提升學員對外軍事交流能力和自主學習意識，豐富學員愛國情懷，拓展國際視野，培養(yǎng)學員軍事思辨思維，增強學員的責任感和使命感。

（二）建強實案化教員隊伍

根據(jù)新形勢下的教學任務特點，盡快建立一支基礎型、文化型、研究型的師資隊伍。加大實踐鍛煉力度，適時選派教員到軍內(nèi)外著名綜合院校或科研機構(gòu)進修深造，參加不同專業(yè)的師資培訓，提高教員的教學水平和科研能力，完善教員的知識結(jié)構(gòu);要采取到部隊代職任職、參加軍事演習、多種崗位輪換、出國執(zhí)行任務等有效措施，使教員在實踐中提高水平，增長才干。

（三）完善實案化教學條件

巧婦難為無米之炊，要搞好實案化教學，滿足實用英語實案化教學要求的良好實踐教學條件和手段是必備的物質(zhì)基礎和基本保證。改造現(xiàn)有教學場地，完善教學條件建設，申請新建新的語言實訓室，為實案化教學提供硬件支持，充分開展模擬教學，滿足學員上課需求。整合相關信息資源，添置信息化硬件和軟件，加強數(shù)字資源和網(wǎng)絡平臺建設，利用云課堂系統(tǒng)，集成教學資源，把更多的教學內(nèi)容錄制成微課，進一步充實教學資源，拓寬實案化教學訓練平臺，提高信息化教學水平。

江蘇省徐州市空軍勤務學院基礎部 221000