初中數學解題教學中重視對學生讀題的指導探討

雷澤鋒

摘要：在當前的初中數學解題教學活動中，教師要加強對學生讀題的指導，讓學生能夠養成正確的學習觀念，有效把握題干信息，掌握正確的解題思路和方法，提高學生解題技巧。通過加強對學生讀題能力的培養，使得學生能夠養成正確的學習觀念，提高解題的正確率。基于此，在本次研究中就結合小學數學解題教學中存在的問題進行研究討論，提出相應的教學方法，加強對學生讀題過程的指導，有效提高初中數學課堂教學整體質量。

關鍵詞：初中數學;解題教學;讀題;指導;探討

前言：

在初中數學解題教學活動中，要求學生能夠正確理解題目的含義，并且能夠有效把握關鍵信息，以此提高學生解題的準確率。因而在解題教學活動中，教師要通過有效指導，讓學生能夠掌握正確讀題的方法和技巧，有效把握題干信息，不斷優化學生的解題思路，提高學生解題能力。而在當前的初中數學解題教學活動中，由于部分學生存在馬虎大意的現象，常常審題不清，難以把握題干中的關鍵信息，降低了解題的效率和準確率。在部分學生讀題的過程中，只抓住了數字信息，忽略了邏輯關系和題目要求，缺乏技巧，在解題的過程中出現了錯誤，解題思路不夠明確，降低小學數學課堂教學的整體質量。

一、把握題干語言，獲取有效數學信息

在解題教學活動中，教師要指導學生正確把握題干的相關信息和內容，加強對學生讀題能力的鍛煉，讓學生能夠獲取有效的解題信息，以此提升初中數學解題教學的整體質量。在解題教學活動中，教師要充分考慮到由于部分學生急于做題，且在做題中缺乏正確的讀題意識，而教師在教學活動中缺乏對學生讀題技巧的有效指導，降低了初中數學解題教學的整體效果。為了加強對學生讀題的指導，在教育活動中，教師要加強培養學生的讀題意識，讓學生能夠養成良好的學習習慣，有效提高學生學習的讀題水平。因而，在初中數學解題教學活動中，教師要加強對學生的引導，通過有效課堂訓練和指導，激發學生的重視程度，讓學生能夠掌握讀題的方法，有效提升初中數學解題教學整體效果[1]。在課堂教學活動中，教師可以結合邏輯關系較為復雜數學題目，引導學生來梳理題干信息，加強對學生讀題意識的培養。為了讓學生能夠掌握正確的讀題方法，教師可以讓學生根據題干信息，劃出關鍵詞，并且能夠根據題干所給的已知信息，獲得數字之間的邏輯關系，加強對學生讀題意識的培養，提高學生解題的準確性。在讀題的過程中，還需要教師能夠指導學生有效把握題干中的關鍵字句，讓學生能夠養成正確的學習方法，提升解題教學的準確性。

二、豐富讀題方式，把握題干主要內容

素質教育的深入對初中數學解題教學提出了更高的要求，為了加強讀題教學，在初中數學解題教學活動中，教師要在指導學生正確讀題的基礎上，加強答題技巧和理論知識講解，讓學生能夠養成良好的學習習慣，在解題之前能夠先讀題，提升其整體的教育學質量。在課堂教學活動中，教師要為學生創造良好的學習機會，加強示范演示教學，讓學生能夠掌握正確的讀題方法，幫助學生有效糾正學習中存在的錯誤，加強對學生讀題意識的培養，同時也讓學生能夠養成良好的讀題習慣，提升初中數學解題教學整體效果。在學生讀題的過程中，教師可以指導學生逐字來讀，待學生讀完題干信息之后，讓學生說一說在讀取題干信息的時候獲取到了哪些有效的信息。通過充分突出學生的主體地位，讓學生能夠對整個題干有更深刻的認識和理解，綜合使用做圖形式讀題，圖表方式讀題等多種不同的方法，指導學生正確把握題干中的相關信息，幫助學生加深對題目的理解和認識，有效提高學生解題的準確度[2]。在初中數學讀題指導教學中，教師要充分發揮學生的主體地位，讓學生能夠正確讀題，有效獲取題干中的相關信息，提升學生學習整體效果。

三、加強實踐教學，提高讀題能力

為了有效提高學生的讀題能力，在初中數學教學活動中，教師還可以指導學生進行自主讀題，有效畫出題干中的重要信息，并且能夠找準關鍵詞，加強對學生讀題能力的培養。因而在初中數學教學活動中，教師要充分突出學生的主體地位，指導學生加強題干信息的獲取，并且能夠通過小組合作等多種不同方式，加強對學生讀題意識的培養。針對學生出現錯誤的地方，教師要指導學生進行深入的反思，加強經驗教訓總結。在指導學生深刻探討反思的過程中，讓學生對整個題干有一個更深刻的認識，并且能夠做好典型例題分析。在指導學生加強分析探究的過程中，以積極開展應用題專題活動，指導學生加強題干信息閱讀，并且能夠充分認識到在解決應用題時加強讀題的重要性，讓學生能夠綜合自身錯誤，尋找正確的學習方法，加強經驗總結，避免再出現類似情況。因而在實踐教學活動中，教師要綜合自身長期的教學經驗，針對學生常出現問題的地方，加強實踐教學，有效增強學生思維的靈活性和創新性，讓學生在讀題的過程中能夠快速閱讀題干信息，并且能夠提取關鍵字，有效掌握數學邏輯關系和題干的解答要求，避免學生形成思維惰性，讓學生能夠結合自身所學的知識，正確理解相應知識結構，有效提高學生解題能力。

結語

總之，在初中數學解題教學活動中，教師要加強對學生讀題能力的培養。通過有效的指導，使得學生在閱讀題目時，有效把握題干中的相關信息，提高學生的解題能力。而在具體教學活動中，教師要綜合考慮到學生對知識的理解能力和接受能力，加強對學生讀題意識的培養，有效提高學生解題效率，使得初中數學解題教學活動能夠更加高效有序的開展。

參考文獻：

[1]朱春霞.初中數學解題教學應重視對學生讀題能力的指導[J].數理化解題研究，2021（05）：11-12.

[2]彭伙嬌.初中數學解題教學中對學生讀題能力的指導分析[J].數學大世界（下旬），2017（10）：29.

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