時事政治在高中政治教學的運用

徐潤女

摘要：通過在高中政治教學中結合話題和政策內容，可以更好地增強學生的思想政治意識，達到更加理想的教學效果。本文首先解釋了高中政治教學中對主題政治的需求，高中政治教學中時事政治的現狀，最后分析了將時事政治應用于高中政治中以取得較好教學效果的方法。

關鍵詞：時事政治;高中政治;教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-285

政治課是激發思想的課，教師必須清楚地認識到學生是課的主體。要加強政治隊伍素質的建設，重視學生的學習過程，增強學生的生活經驗。將時事和政治納入當前的課堂教學中，不僅將有助于提高學生學習高中政治的有效性，而且還將進一步鼓勵學生理解社會問題并樹立社會責任感。

一、將時事政治應用于高中政治教學的必要性

1.能夠有效地轉變傳統的政治教育觀念

在傳統的政治教育中，“教師講，學生聽”已成為教學的主要方式。但是，由于缺乏教學反饋，學生在課堂上往往會缺乏學習興趣，導致教學效率非常低。如果在課堂上提出與教科書知識相關的時事政治，教師和學生將共同討論主題政治，就可以有效地提高了高中政治效果教學。

2.幫助激發學生在課堂上的熱情

在高中政治中介紹相關政策可以有效地吸引學生的注意力。如果能使用政治話題來讓學生參與獨立思考和課堂討論，則學生不僅能夠加深核心政治知識，而且可以營造良好的課堂氛圍，并有效地激發學生在課堂上的熱情。

3.促進高中政治教育的及時性

首先，在高中政治課中引入時事政治符合素質教育的發展趨勢。使學生不僅有機會學習教科書，而且有機會關注社會事實，了解社會事件。其次，在課堂上引入與教科書知識有關的社會事件可以有效地充實和改進教科書中的知識，使教科書知識更生動，學生還可以利用在課堂上學到的知識積極討論當前的問題和政策。學生也可以在教師的指導下，對時事和政治的獨立思考，與同學的討論以及最終決定可以有效地豐富課堂知識，幫助學生樹立世界觀、生活觀和價值觀，并增強學生的愛國精神。

二、時事政治在高中教學中的應用策略

1.在課堂上使用時事作為入門參考，以激發學生的學習興趣

在高中政治中，教師可以有效地使用時事作為課堂中的入門環節，并以多種形式進行教學。提前確定與課程相關的當前問題，并將其有效地整合到課程中，從而在政治學習上獲得良好的開端。為此，教師可以嘗試列出人們在生活中更加關心的政治話題，以便學生可以從教師的介紹中學習分析和總結。這樣，不僅可以引起學生的注意，而且可以通過分析和思考，幫助學生獲得重要的政治知識，讓學生更好地理解核心課程。例如“中國公民的政治參與”，教師可以播放公民選擇觀看的相關視頻，以便學生提前了解選舉公民的過程。并逐步理解“直接選舉”、“間接選舉”、“平等選舉”和“差別選舉”的含義。同時，教師還可以向學生提出以下問題：“我國以何種方式參與民主決策？公民參與民主決策的意義何在？”等問題，讓學生進一步思考并加深對內容的理解?；蛘呓o學生觀看我國政治代表選舉有關習近平當選視頻，使學生有效地獲取“公民政治參與”的內容。通過將時事作為課堂上的入門參考，可以有效地激發學生對學習和探索能力的興趣，并促進政治教育的順利實施，這將為以后的政治教育打下良好的基礎。讓學生學習和體驗與我國有關的深入政治問題，進而提高教育政治的質量和實效。

2.運用政治來調動學生的學習熱情

為了解決這些問題，教師應注意利用時事和政策來擴大學生的政治知識，將時事和政策納入教學過程，增加教學方法的靈活性，并豐富政治教學的內容。此外，時事和政策與學生生活息息相關，可以極大的調動學生的熱情，積極投入政治學習。當然，時事的應用可以多種多樣，例如根據政治內容進行專題講座，指導學生介紹相關政策和新聞，調動學生的學習熱情，并加深學生的政治知識記憶。例如，在學習“維護世界和平與促進共同發展”時，教師可以使熱點新聞來說明利用THAAD事件來描述其危害性。給學生一些時間表達對THAAD事件的看法，激發學生的學習熱情，利用自我探索的機會，使學生積極關注時事，從而提高政治教學的效率。

3.在政治課堂中開始新聞活動

為了確保時事和政策教學在高中政策教室中的順利引入，教師需要在高教育中進行新聞活動，以便學生分析新聞，提高學生對高中政治課程的興趣。在正常情況下，高中政治教師需要進行以下方面的新聞活動：首先，教師需要在上課前收集時事和政治新聞，然后幫助學生過濾出大量的時事和政治信息以激發他們的興趣。其次，教師需要根據每個高中學生的興趣和學習機會選擇時事新聞和政策新聞，并根據學生的能力來教導，讓學生可以更好地學習高中政治，順利實現將時事和政策教學納入高中政策課的目標。

總而言之，在教授高中政治時，教師應結合時事政策和政治教科書來改變過去的教學方法。通過當前的事件和政策，吸引學生的注意力，幫助學生討論問題和政策，突出學生學習的主動性，使學生更好地學習和理解政治知識點，幫助學生建立完整的知識體系，并不斷提高學生的思維能力，以實現事半功倍的雙重結果。

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