小學(xué)體育核心素養(yǎng)的教學(xué)探究

張海斌

摘要：小學(xué)體育文化是發(fā)展學(xué)生基本素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何在小學(xué)體育課上進行基礎(chǔ)素養(yǎng)教育是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的重要課題。因此，根據(jù)基礎(chǔ)素養(yǎng)教育的要求，對如何發(fā)展小學(xué)生的基本素養(yǎng)進行了研究和分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;核心素養(yǎng);教學(xué)策略

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-11-257

在課程改革全面實施的時候，教學(xué)的任務(wù)是促進學(xué)生的整體身心發(fā)展以及他們適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境的能力。在這種情況下，提出了新的概念?；镜捏w育素養(yǎng)是學(xué)生進行體育活動的能力，這種能力是人們在長期運動訓(xùn)練中發(fā)展的一種特殊思維方式。通過領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生特殊思維，使得他們可以積累體育知識，并促進其形成和發(fā)展。對體育素養(yǎng)的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、基本體育素養(yǎng)的涵義和特征

核心素養(yǎng)是近年來基于學(xué)生發(fā)展的概念?；舅仞B(yǎng)是學(xué)生必須具備的基本且最重要的技能。這一特征在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中逐漸發(fā)展，這都是知識在學(xué)生徹底研究了某個學(xué)科之后，就形成了技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)質(zhì)量的結(jié)合，因此，其學(xué)科特性很強。因此，體育素養(yǎng)教育有幾個主要領(lǐng)域：

1.培養(yǎng)體育文化

在體育文化中，它主要涵蓋兩個領(lǐng)域：一個是體育知識，另一個是體育技能。體育知識主要與理論知識有關(guān)，如體育生理知識，體育鍛煉和體育人文知識。運動技能主要與運動技能和運動評估有關(guān)。

2.健康教育

在提高健康意識的過程中，體育運動很大程度上是基于健康的鍛煉，健康感知的整個過程與體育知識和運動技能培訓(xùn)活動緊密結(jié)合在一起，從而使小學(xué)生可以形成，對體育運動的健康感知。此外，了解重要體育知識的先決條件，要獲得良好的身體健康。

3.體育健身教育

體育健身教育主要包括兩個方面：一個是健康質(zhì)量，另一個是體育運動。

4.體育士氣的發(fā)展

在小學(xué)體育道德中，這可能反映了小學(xué)生的心理特征。在小學(xué)體育道德中，最好幫助小學(xué)生在體育運動中擁有積極健康的定位，從而提高小學(xué)學(xué)習(xí)水平和體育素養(yǎng)。通過發(fā)展小學(xué)生的基本體育素養(yǎng)，良好的運動知識和學(xué)科質(zhì)量評估可以更好地服務(wù)于小學(xué)生的基本體育素養(yǎng)，并形成結(jié)構(gòu)化的體育學(xué)科體系。

二、小學(xué)體育基本素養(yǎng)教育的策略

1.重視體育知識的教學(xué)，促進學(xué)生體育文化素養(yǎng)的發(fā)展

體育的理論知識是教授實踐體育技能的基礎(chǔ)。只有學(xué)習(xí)了體育理論知識后，體育實踐技能的教學(xué)才能順利進行，體育理論知識與學(xué)生文化基礎(chǔ)的發(fā)展息息相關(guān)。例如，在向小學(xué)生教授體育教學(xué)的理論知識時，教師可以將教學(xué)分為兩類：第一類是結(jié)合多媒體教學(xué)方法與體育教學(xué)視頻一起進行的室內(nèi)學(xué)習(xí)。直觀地說明體育理論知識和訓(xùn)練學(xué)科的要求，并允許學(xué)生觀察體育。訓(xùn)練技巧的片段可以幫助學(xué)生了解運動的理論知識和術(shù)語，并擴展他們的運動知識。另一類是，教師在教學(xué)時，重復(fù)第一節(jié)課的理論知識，規(guī)則和技能，并向?qū)W生展示，然后學(xué)生可以自由活動。通過練習(xí)，學(xué)生可以測試所學(xué)的實踐理論知識，加深他們對體育知識的理解，并有效地促進學(xué)生發(fā)展體育文化素養(yǎng)和健康實踐的機會。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，增加對體育運動的興趣

小學(xué)生天生活潑，在體育活動中具有很高的參與度和熱情，體育也為學(xué)生提供了自由獨立參與的機會。在課程中。創(chuàng)新的教學(xué)方法，可以從不同的角度出發(fā)，因此，要求教師不斷總結(jié)日常的教學(xué)經(jīng)驗，積極接教育和教學(xué)思想和方法，使體育教育與時俱進。

例如，在教授基本武術(shù)動作時，為了避免無聊的武術(shù)教學(xué)，教師可以首先讓學(xué)生觀看武術(shù)表演片段，使用視頻內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的熱情，然后再進行基本武術(shù)的講解。可以緩慢觀看視頻，讓學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教師可以通過分解教學(xué)動作，來加強示范和糾正指導(dǎo)，使學(xué)生可以通過充分促進自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和教師導(dǎo)向來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.促進學(xué)生運動技能的發(fā)展，促進學(xué)生體育興趣的發(fā)展

體育是需要身體各個部位協(xié)調(diào)配合的一種“體育工作”。在體育教學(xué)過程中，通過有效的教學(xué)手段逐步形成學(xué)生的體育技能。這鼓勵了學(xué)生的發(fā)展，并將通過一些身體技能教學(xué)來探索許多學(xué)生的機會。

例如，在跑步時，一些學(xué)生并不厭倦跑步，還具有良好的耐力。適合長距離跑步;有些學(xué)生已經(jīng)厭倦了跑100米，但是他們非常靈活，老師可以讓他們學(xué)習(xí)乒乓球?；蚰承W(xué)生具有很好的跳躍能力，但不夠強壯，不適合籃球，教師可以讓其試圖跳遠(yuǎn)，這樣的教學(xué)方法會促進學(xué)生更好的發(fā)展。因此，在體育領(lǐng)域，教師可以讓學(xué)生體驗運動的極限和優(yōu)勢，這可以讓更多的學(xué)生找到最適合自己的運動，享受運動帶來的快樂，并通過運動學(xué)到更多。變得更強壯，擁有更多的意志力，并成為具有良好基本運動素質(zhì)的新少年。

4.重視體育運動，提高基本體育素養(yǎng)

體育是一門具有明確素質(zhì)的學(xué)科。這門學(xué)科的明顯特征是全面性和多樣性，因為，這項運動本身源于游戲活動。從體育運動的興起和發(fā)展來看，體育運動應(yīng)該受到學(xué)生的喜愛和歡迎，但事實并不樂觀。許多學(xué)生反對體育課程，對體育內(nèi)容興趣不大。這種情況發(fā)生在所有班級的學(xué)生群體中。實際上，每種運動都有其獨特而豐富的運動樂趣，但是，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)期間無法體驗到這種幸福，并且沒有繼續(xù)參加運動的動力，則會使學(xué)生感到無聊，對體育的學(xué)習(xí)興趣也會降低。為了提高學(xué)生對運動的基本素養(yǎng)，教師需要注意培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣，并找出導(dǎo)致學(xué)生對運動缺乏興趣或興趣的原因，以便學(xué)生能夠愛上運動。此外，鑒于小學(xué)生具有流動性，活動性和愛情游戲的特點，教師可以將游戲活動引入體育文化中，從而使學(xué)生可以進入一種特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，該環(huán)境具有歡樂的氛圍和對相關(guān)體育內(nèi)容的興趣。

例如，在籃球教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，教師可以組織比賽游戲，讓學(xué)生組成小組參加籃球比賽，然后評論每個小組的比賽，以便學(xué)生發(fā)展比賽和自我表達。

結(jié)論

總之，小學(xué)體育核心素養(yǎng)的發(fā)展，不僅將增強小學(xué)體育文化，而且還將對學(xué)生的三種觀點及其最終融入社會產(chǎn)生重大影響。小學(xué)體育教師要注重對學(xué)生的教育，落實立德和看護人的主要任務(wù)，著重發(fā)展學(xué)生體育的基本素質(zhì)，實行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。

參考文獻

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浙江省瑞安市汀田實驗小學(xué)