小學數學課堂活動有效性策略研究

安娟

【摘要】數學是小學階段一門重要的基礎性學科，而高質量的小學數學教學工作不僅強調文化知識的講解與傳授，同時也關注學生創新能力和綜合素質的培養，通過多元化的教學方式激發學生的創新思維，在教學實踐活動中培養學生的創新能力。本文分析了當前小學數學教學中培養學生課堂活動存在的問題，結合實際教學經驗，提出了通過小學數學教學活動培養學生創新能力的實踐策略，以供參考。

【關鍵詞】小學數學;課堂活動;有效性

作為一種開放式的教學手段綜合實踐活動滿足了小學生好動、活潑的天性，主要是指在數學知識的教學過程中，教師經過內容和形式的設計引導小學生參與實踐體驗活動，增進小學生內心的直觀體驗，加深對數學知識的深入理解。該種教學模式由于出現的比較早，大部分學生沒有給予足夠的重視，再加上指導思想研究不到位使得過于重視形式，難以有真切的教學效果，更新教學模式調動學生參與綜合實踐活動的積極性具有重要意義。因此，真正把綜合實踐活動作為小學數學教學的重要手段具有現實的教學意義，數學教師需要以內容為依據精心設計綜合實踐活動，使得小學生在實際體驗過程中實現核心素質的全面提升。

一、數學活動內涵

數學活動即為數學學習活動的簡稱，強調“活動”一詞意在突出數學學習是學生自覺、主動地構建新知識經驗的行為活動，是學生依據已有經驗，對現實情境中的問題進行加工與分析，獲得新經驗（或新經驗結構重組）的心理適應性的過程。數學結論是學習主體依據已有經驗，在觀察、操作的外顯行為與分析推理的內隱思維并行的活動中，獲得意義理解，并在應用中得以驗證而獲得。當然，基于學科特點，數學活動必然要以理性分析、邏輯論證等思維活動為核心。它是由教師精心設計，以學習者為主體的活動系統，包括活動主體、活動內容、活動目標、活動任務、活動共同體、活動工具等要素。有效的數學活動體現在：激發學生的學習興趣與調動學習內需的同時，達成數學認知、能力及品格的并行發展。

二、小學數學課堂活動有效性策略

（一）教師應創設趣味性的教學情境

小學生普遍都對游戲比較感興趣，他們都希望小學課堂充滿趣味性。那么，數學教師就應該多關注小學生的內心需求，應該根據他們的年齡特點，在教學中創設充滿趣味性的教學情境，這樣才能不斷激發學生的學習興趣，用快樂打開學生獲取知識的大門。例如，在小學數學教學中，一開始小學生認識幾何圖形的時候，如果直接給他們講解長方體、正方體，他們會覺得難以理解或者枯燥。這個時候，我們教師就可以在課堂上拿出長方體和正方體的教具讓學生觀看。也可以舉一些生活中的例子，例如：我們平時講課用的課桌就是長方體。小朋友小時候玩的魔方就是正方體。教師可以讓小學生觀察說一說，長方體和正方體各有幾條邊，他們的相同點和異同點。這種教學方式既讓小學生感到非常有趣，又能體現小學生的課堂主體地位。

（二）創新課堂教學形式，激發學生參與活動興趣

興趣是最好的老師。對于小學生而言具有重要的指導意義，在學習興趣的激發下，小學生會主動積極參與到綜合實踐活動中，全身心投入使得課堂專注程度和學習效率大大提升。對于數學教學而言課堂是主要的場所，綜合實踐活動提供了一個學習體驗的平臺，使得課堂教學模式變得多樣化，不再是單一的講授形式，同時在學習興趣的指引下小學生會變得積極主動，有利于推動能力的不斷發展。推動綜合實踐活動的進步需要了解小學生的學習需求，創新課堂教學模式設計集趣味性和引導性于一體的綜合實踐活動，以調動學生的數學興趣，實現核心素養的培養目標。例如，為有效激發小學生的數學學習興趣，教師可以對課堂教學進行創新，使得綜合實踐活動成為一種常規的教學手段得以具體應用。

（三）開展合作學習，調動學生學習積極性

創新能力的培養依賴于思維的鍛煉，相較于傳統問答式的學習模式，小組合作學習中學生在小組內部交流互動時思維運轉速度更快，加上教師適時引導，便更容易實現在合作學習中培養學生創新能力的目標。在開展合作學習之前，教師必須根據班級內的實際情況劃分小組，做好組內分工，結合學生興趣愛好和學習能力分配小組成員，確保小組內成員互補，小組之間保持均衡的狀態。教師需要為學生布置合作學習任務，引導學生圍繞特定主題討論問題，在思維的碰撞中發現新的觀念，實現培養創新能力的目標。例如，在教授北師大版小學數學《數據的表示與分析》相關知識點時，教師可以圍繞圖表制作與數據分析布置學習任務。在小組合作學習過程中，小組內部應當做好分工，數據統計、圖表繪制、數據分析等工作可以由不同學生完成，確保合作學習的效率。

結束語

總而言之，在小學數學教學活動中培養學生的創新能力，這是素質教育背景下小學數學學科發展的必然選擇，教師必須積極創新教學方法，實現培養學生創新能力的目標，通過創設教學情境激發學生的學習興趣，在小組合作學習中調動學生的學習積極性，結合數學游戲鍛煉學生的創新能力。唯有如此，才能真正實現高質量的小學數學教學，才能促進學生創新能力的發展。

參考文獻：

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陜西省渭南市臨渭區渭南小學