提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑探究

楊淑君

摘要：隨著時代的不斷進(jìn)步，學(xué)生的綜合素養(yǎng)教育得到了越來越多的重視，很多家長和老師不再只是讓孩子學(xué)好語數(shù)外，還注重一些藝術(shù)能力的培養(yǎng)。其中音樂是一種公用的語言，它能夠陶冶人們的情操，抒發(fā)人們的感情。合唱是一種契合小學(xué)生發(fā)展特征的音樂形式，能拉近學(xué)生和學(xué)生之間的距離。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生音樂感覺的重要時期，所以學(xué)校要重視小學(xué)音樂課程的開設(shè)，積極開展合唱教學(xué)。本文分析了如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效路徑

我國教學(xué)改革不斷推進(jìn)，小學(xué)音樂成為重要的教學(xué)內(nèi)容。和其他課程相比，音樂教學(xué)不需要死記硬背，也不是培養(yǎng)邏輯思維能力，而是培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞。現(xiàn)實生活中，很多學(xué)校實際音樂課堂的時間很少，一部分?jǐn)?shù)語外老師也會占用音樂課堂，而且大部分小學(xué)生會覺得認(rèn)為音樂課就是玩的，大大減弱了音樂課堂合唱教學(xué)的效率。因此怎樣提高音樂課堂合唱教學(xué)的有效性成為小學(xué)學(xué)校急需解決的問題。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生一旦對音樂合唱有了興趣，他們就能主動學(xué)習(xí)，深度研究其背后的音樂知識。因此，小學(xué)音樂老師要采取措施去調(diào)動學(xué)生對音樂的喜愛，讓學(xué)生對音樂有一定的鑒賞能力，這樣有利于保證合唱教學(xué)的效率。小學(xué)生的身心尚未成熟，有著強(qiáng)烈的好奇心，對很多事物都非常感興趣。一般來說，如果一件事情能使他們快樂，他們就會對其產(chǎn)生濃厚的興趣，所以老師要注意自己的合唱教學(xué)方法要讓學(xué)生感受到快樂。音樂老師可以給學(xué)生先放幾首歌，讓學(xué)生進(jìn)入到歌曲的意境中，去體會音樂的美妙與獨(dú)特。然后幫助學(xué)生認(rèn)識音樂能夠給我們帶來哪些好處，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)習(xí)效率得到提高。

例如，在學(xué)習(xí)《國旗國旗真美麗》這首歌時，老師可以先在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻，讓學(xué)生感受這首歌曲合唱和獨(dú)唱的不同之處。合唱出來的效果更加震撼，更容易讓大家產(chǎn)生共鳴。這就是合唱的獨(dú)特之處，能充分展現(xiàn)歌曲的情感。學(xué)生通過合唱這首歌曲能感受到祖國的強(qiáng)大，還能培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。合唱歌曲作為一種新穎的歌唱方式，能夠吸引小學(xué)生的注意力，然后老師通過合唱訓(xùn)練去培養(yǎng)小學(xué)生對于合唱教學(xué)的熱愛，提高小學(xué)生音樂鑒賞的能力，進(jìn)一步帶動小學(xué)生對合唱的興趣。如果在合唱中出現(xiàn)問題，老師要及時的去解決，耐心地和學(xué)生溝通，讓小學(xué)生對合唱的認(rèn)知變得更加全面。

二、加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識

為了保證合唱的效果，合唱團(tuán)隊中每個學(xué)生的音調(diào)、聲高都需要協(xié)調(diào)一致，不能出現(xiàn)任何的雜音、亂音。因此，合唱對學(xué)生的合作能力有很高的標(biāo)準(zhǔn)，每個學(xué)生的發(fā)揮直接決定著合唱效果的好壞。所以培養(yǎng)小學(xué)生之間的合作能力對提高合唱教學(xué)的有效性有著不可忽略的意義。

例如，在進(jìn)行小學(xué)音樂《鄉(xiāng)間的小路》的教學(xué)時，老師可以在網(wǎng)上找到一些鄉(xiāng)間小路的圖片和視頻，讓小學(xué)生仔細(xì)感受走在鄉(xiāng)間的小路上是什么樣的，便于學(xué)生在演唱時注意音調(diào)的使用。播放完之后由老師對小學(xué)生進(jìn)行分組，然后明確分工，哪幾位同學(xué)唱第一部分，哪幾為同學(xué)唱第二部分，哪段需要合唱。讓學(xué)生清楚的了解自己需要做的事情，然后小組成員合作共同去演唱。這樣在大家的共同配合下才能讓合唱變得更加有效率。

三、培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力

如果想提高合唱教學(xué)的有效性，學(xué)校就要努力培養(yǎng)和提高小學(xué)生的音樂鑒賞能力。合唱是音樂的一種表現(xiàn)形式，學(xué)生只有真正地了解作品的背景和情感，才能以飽滿的情感去演唱出好的作品。音樂欣賞能力不是一時就能培養(yǎng)出來的，而是在長時間聽歌曲的過程中慢慢培養(yǎng)出來的，所以老師應(yīng)該給學(xué)生拓展一些曲目。

例如，在學(xué)習(xí)《在希望的田野上》時，老師應(yīng)該讓學(xué)生去看《在希望的田野上》的合唱視頻，明白作者是要表達(dá)農(nóng)民內(nèi)心的喜悅和激動的心情。然后由老師去講解這首歌曲創(chuàng)作的背景以及作者的情感，對作者進(jìn)一步介紹。學(xué)生要學(xué)會用不同的音調(diào)去表達(dá)不同的感情，這首歌是歡快的，所以在演唱時情緒應(yīng)該高亢起來。基礎(chǔ)的講解完后，組織學(xué)生進(jìn)行大合唱訓(xùn)練，讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村愉快的氛圍中，感受巨大的農(nóng)村變化給農(nóng)民帶來的喜悅。在合唱中保持微笑是必要的，老師可以讓學(xué)生加入肢體語言的表演，有助于提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，充分演繹出歌曲的精彩之處。

四、大力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣

大部分學(xué)生都是剛剛開始學(xué)習(xí)專業(yè)的音樂知識，缺乏一些音調(diào)訓(xùn)練和對音樂的整體把握。音樂課堂是學(xué)生接受音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)天地，小學(xué)生平常的好習(xí)慣能提升的學(xué)生音樂素養(yǎng)。所以在音樂課堂中老師要加大學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)力度，對基本的音樂技能進(jìn)行解說，然后進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，從一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)的歌唱習(xí)慣，及時糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音。這樣也能保護(hù)好學(xué)生的嗓子，避免不正確的發(fā)聲損傷嗓子。好習(xí)慣養(yǎng)成之后，學(xué)生就能夠很容易的學(xué)習(xí)合唱。眾所周知，合唱需要成員聲高和聲調(diào)一致。因此假如學(xué)生們都有良好的唱歌習(xí)慣，他們就能夠很好地去控制自己的發(fā)音，互相配合，合唱教學(xué)就會更加有效。最終使得合唱表演的鏗鏘有力，振奮人心。

比如，對于一些難以學(xué)習(xí)的課程，學(xué)生不容易合唱在一起。這時候，音樂老師就需要運(yùn)用手勢去指導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)生不同手勢所代表的不同含義。最后達(dá)到學(xué)生通過看手勢就能知道拍子和兩個音間的距離的效果，這種形式也可以提高學(xué)生的專注力，在沒伴奏的情況下也可以將歌曲很好的演唱出來。再比如老師在教學(xué)如何利用腰部力量去發(fā)聲時，就可以借助計算機(jī)為學(xué)生演示氣球往外放氣的過程，通過類比形象的將方法傳授給學(xué)生。所以老師需要創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，采用小學(xué)生容易接受的方式去教學(xué)，多種形式的應(yīng)用能很大程度的提高合唱教學(xué)的效率。

結(jié)束語

總而言之，時代的進(jìn)步使得人們對音樂學(xué)習(xí)的意識越來越高。很多小學(xué)開始重視音樂教學(xué)，采用合唱的形式去提高學(xué)生的音樂欣賞能力和對音樂的喜愛，放松學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，學(xué)生之間的合作意識也逐漸強(qiáng)化。合唱的形式會將歌曲的情感強(qiáng)烈的表現(xiàn)出來，激發(fā)聽眾的共鳴。因此，老師要不斷革新教學(xué)方式帶動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱習(xí)慣，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時提高音樂賞析能力，進(jìn)而保障合唱教學(xué)的有效性，為小學(xué)生以后的音樂之路奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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河北省廊坊市第九小學(xué)