核心素養視野下小學語文課堂拓展閱讀教學分析

路菊

摘要：隨著我國現代教育進程的不斷加快，整個教育體系進入了深化改革階段。新的課程改革主張發展學生的核心素養技能，調動學生的學習興趣，拓寬學生的視野，并使小學生在各種學科中提高綜合技能。學習對于學生的成長至關重要，因此教師應注意在小學教學期間對語文閱讀的教學策略。

關鍵詞：核心素養;小學語文;課堂拓展閱讀;教學研究

1.引言

在小學語文課堂教學中進行擴展閱讀教育應該更加接近現實，擴展在線和離線教學資源，使學生能夠提高對閱讀的興趣，并增加知識學習的深度，以提高獨立學習的能力。如今，教師追求的不僅限于課堂閱讀材料的范圍，而且還要開發和打破課堂材料，以提高學生的課外閱讀水平，并提高學生的核心素養技能。

2.核心素養視野下小學語文課堂拓展閱讀教學的意義

盡管一些語文老師在課堂教學中努力工作，但仍難以達到預期的教學效果。因此，基于核心素養在小學語文教學中將具有重要的價值。在這種教育背景下，小學語文教師應了解更多的語文知識和詞匯，以提高學生對文本內容的理解。小學語文教師應及時更新語文課程的觀念，運用現代教學方法，充分認識到培養學生的核心素養的價值。同時，需要知道學生的語文知識的基礎是不同的，為此，小學語文教師需要使用多種課程教學方法，以促進課程教學活動的不斷優化，將增強學生對語文知識的理解，幫助學生掌握許多漢語詞匯，大大提高他們的寫作能力。……