提高小學語文課堂教學效率的策略與方法研究

劉賽麗

摘要：為了減輕學生的課業負擔，讓學生在有效的課堂時間內，掌握知識，這就需要教師積極打造高效課堂，在有限的40分鐘課堂中獲取知識。本人通過自己18年的教學實踐反思，初淺的從充分備課、營造和諧課堂教學氛圍、做好師生互動和積極踐行“432”高效課堂四方面對打造高效課堂進行闡述，交流一下自己的教學反思。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;教學效率

引言

就以往的小學語文教學來看，往往是教師占據了課堂教學的主體地位，一味的灌輸式教學使得學生長期處于被動狀態，課堂教學氛圍過于沉悶，學生逐漸喪失對語文學習的興趣，導致課堂教學效率和質量過于低下。要想有效的提高課堂教學的質量和效率，教師就應當將課堂教學中存在的問題重視起來，并且采取有效的措施進行解決，這樣才能夠真正提高課堂教學的實效。

一、精心做好備課工作，讓課堂教學目標明確

（一）鉆研教材，把握大綱的整體要求。語文課標對小學語文不同學段教學提出不同的要求。所謂課標，就是教學的標準，教學的依據。標準不清楚，就不可能吃透教材的精神，就不可能準確把握教材的訓練要求，教學就可能出現盲目性。吃透課標，才能抓住教學三維目標，抓準教材訓練點對教材進行處理、加工、設計，才能把語文課教得有效，才能把課講實、講活。（二）吃透教材，明確教學目標。提高課堂教學有效性的根本途徑在于教師必須先鉆研、理解文本，要“在文本中走幾個來回”，明確教學目標，確定教學重點，挖掘訓練要素，并選取符合教材與學生實際的教學方法。……