淺析小學數學教學

林霞

摘要：如何上好每堂數學課，使學生在課堂上最大限度地掌握知識，提高數學成績，這就不僅需要我們備課精心設計，而且在教學過程中也要精益求精，教師認真鉆研教材，找準目標，在課堂上要提出富有挑戰性的，可引發思維的問題，做到真實自然的師生互動，促進學生思考，是上好一節課的保證。

關鍵詞：小學數學;教學;提高質量

小學是人生教育上的一個起點，首先在年齡上，孩子們比較幼小，自制力差，對枯燥的知識自然就沒有什么耐心。小學數學是一門有趣的學科，但同時又存在許多難以理解的問題，多數小學生對學習數學一開始是很感興趣的，但隨著內容的不斷加深，再加上家長的高標準和嚴要求，給了學生莫大的壓力。所以老師在這時無疑也就扮演著一個領路人的重要角色，設計出合理的教學方案，激發孩子們學習數學的興趣，讓學生也可以一起參與到數學中來，在共同的實踐中汲取知識。

一、教師要深入解讀教材

吃透新課程的理念。新課程理念倡導以學生為本的思想，讓學生在民主、和諧、愉快的課堂氣氛下，積極主動地探索新知識，體會學習的樂趣，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。要做到這些，一定要認真研讀新課程標準，改變傳統的教學觀念。觀念不改變相當于換湯不換藥。領會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課程標準要求教師用教材而不是教教材。……