信息技術在高中數學教學中的應用

李愛云

摘要：高中數學課堂由于學科特點，整個過程較為枯燥無味，缺乏生動性，無法吸引廣大高中生學習興趣。而信息技術的出現，給枯燥的高中數學課堂帶來了一絲生機，其可以將抽象復雜的數學知識轉化為直觀形象的內容，在減輕教師教學壓力的同時，也為高中生思維能力、空間觀念發展提供了充足空間。基于此，對信息技術在高中數學教學中的應用，進行適當分析具有非常重要的意義。文中對于信息技術在高中數學中的必要性進行了簡要論述，并針對如休在高中數學教學中，發揮出信息技術的價值與作用，給出一些有效的辦法，以供參考。

關鍵詞：信息技術;高中數學;教學策略

引言

信息技術的進步與發展，也給學生構建知識提供了一個和諧高效的學習環境。在這樣的大背景下，傳統的教育觀以及教學方式也受到了極大的沖擊與影響。為了能夠將信息技術與新課程高中數學教學模式進行完整地融合，處在教育一線的教師必須要與時俱進，對高中數學教學程有一個全新的了解與認知。《基礎教育課程改革綱要（試行）》當中強調了“當前要加大多媒體信息技術和學科課程的整合，并且按照循序漸進的方式來將教學內容的呈現方式、學生的學習方式以及教師的教學模式向互動方向發展，發揮出信息技術的優勢來為學生的學習與發展提供助力。”因此教師在進行高中數學教學的時候，應當要利用信息技術的創造性特點，將數學課堂變得更加生動化、形象化，讓數學課堂教學起到事半功倍的效果。……