核心素養視野下小學語文閱讀教學策略研究

謝莉

摘要：在小學的語文教學中，閱讀教育是非常重要的，是學生學習的難點，也是小學語文教學的重要組成部分，因此教師應引起重視。通過探索和總結，制定具有長期眼光的教學計劃，以激發學生對閱讀的興趣，提升學生熱愛閱讀的同時還提高了閱讀率。

關鍵詞：核心素養;小學語文;閱讀教學，策略

引言

閱讀指導是學生和老師之間的對話也是學生學習的基礎，任何科目都與他們的閱讀水平和能力有關。閱讀使學生拓寬了閱讀理解和認知的視野，逐漸發展了收集和處理信息的能力，提高了思維的質量，并積累了豐富的經驗。因此，教師應著重培養學生的閱讀能力。在閱讀教學中，學生將逐步提高他們對漢語知識的認知和理解。

1從核心成績角度研究小學語文教學策略的必要性

閱讀中心旨在于了解文章的含義，但學習語文不僅需要理解文章的含義，還需要提高閱讀能力和閱讀水平。提高閱讀理解的同時，還賦予了他們知識和文化。。因此，教師有義務根據需要改變態度和教學方法。新的教育課程改革強調在語言方面提高學生的水平和技能，并發展學生的基本語言技能。

2基于核心成績的小學語文閱讀教育策略

（1）設計閱讀教學內容，并堅持核心讀寫目標。

在以核心素養教育為背景的閱讀中，教育的目的應基于基本文化，設計教學內容，并說明教材。

例如《在牛肚子里旅行》，新課程改革的指導下，教師必須在學習過程中理解本文的教育目標。……