探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的路徑

楊榮師

摘要：初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生的水平來(lái)說(shuō)相較有點(diǎn)難度，需要教師精心的設(shè)計(jì)。初中數(shù)學(xué)的難度會(huì)讓學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的心理障礙，會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不自信的心理。所以當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)感覺(jué)枯燥無(wú)味，不想學(xué)習(xí)，不想做題。這就需要教師去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不再感到困難，而讓學(xué)生從數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，利于學(xué)生更好的消化數(shù)學(xué)知識(shí)，更好的建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的框架，幫助學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué)路徑;學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在學(xué)某項(xiàng)基本的技能時(shí)，對(duì)其產(chǎn)生喜愛(ài)和好奇的心理，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能和能力時(shí)能夠有足夠的動(dòng)力。初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，只有這樣學(xué)生才能更好的面對(duì)學(xué)習(xí)的困難，才能更好的堅(jiān)持，才能一直保持向上的心態(tài)。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，去設(shè)置有趣味性的教學(xué)環(huán)境，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

一、教師要有良好的教學(xué)機(jī)智

初中階段的數(shù)學(xué)教師要去了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還需要去不斷的閱讀其他的文章和文獻(xiàn)，從中去找到相關(guān)的教學(xué)理論，幫助教師在課堂上能夠積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，幫助教師在課堂上能夠很好的應(yīng)對(duì)緊急的情況。當(dāng)一個(gè)教師有良好的教學(xué)機(jī)智時(shí)，就能夠?qū)⒄n堂上的緊急情況轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的插曲，既緩解了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，又使得學(xué)生提升了對(duì)教師的認(rèn)知和看法，幫助教師在學(xué)生的心里建立有趣而又嚴(yán)厲的教師形象。……