本科職業(yè)院校課程思政融入專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵與路徑

梁偉瑩

摘? 要：實(shí)現(xiàn)本科職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新思想政治教育價(jià)值引領(lǐng)理念、提高本科職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量是課程思政融入專業(yè)教學(xué)的重要意義。課程思政融入專業(yè)教學(xué)需要把握四個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)：強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，貫徹宣傳理念;優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)師資;挖掘思政元素，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì);優(yōu)化教學(xué)運(yùn)行，建立保障機(jī)制。并可從目標(biāo)定位、試點(diǎn)探索、全面鋪開這三個(gè)階段來有效推進(jìn)課程思政融入專業(yè)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)本科;課程思政;專業(yè)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）23-0181-04

Abstract： It is of great significance to realize the talent training goal of undergraduate vocational colleges， to innovate the value-leading concept of ideological and political education， and to improve the professional teaching quality of undergraduate vocational colleges. It is necessary to grasp four key points to curriculum politics integrate into professional teaching：streng thening the top design， carrying out propaganda philosophy; optimize team structure， training professional teachers; dig ideological and political elements， innovative teaching design; optimizing teaching operation， establishing a safeguard mechanism. It can effectively promote the integration of curriculum politics integrate into professional teaching from the three stages of target positioning， pilot exploration and comprehensive roll-out.

Keywords： vocational undergraduate; curriculum politics integrate; professional teaching

2020年5月28日，教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知（教高[2020]3號(hào)）指出，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。課程思政作為一種綜合教育理念，是指以構(gòu)建全員、全程、全方位育人格局的形式，將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。本科職業(yè)院校要實(shí)現(xiàn)立德樹人的人才培養(yǎng)目標(biāo)，需要積極開展課程思政改革，探索課程思政融入專業(yè)教學(xué)是十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

一、課程思政融入專業(yè)教學(xué)的客觀必要

（一）實(shí)現(xiàn)本科職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)

課程思政具有鮮明的政治性，把政治引領(lǐng)、立德樹人的培養(yǎng)渠道從思政課主渠道向?qū)I(yè)課延伸，凸顯本科職業(yè)院校人才培養(yǎng)的專業(yè)特色及職業(yè)特點(diǎn)，讓專業(yè)課成為思政教育培養(yǎng)的重要根據(jù)地，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的全覆蓋。通過課程思政對(duì)專業(yè)進(jìn)行深度的價(jià)值提煉與價(jià)值塑造，對(duì)學(xué)生實(shí)行滴灌式的培養(yǎng)，把課程思政育人理念的基因植入到每一門專業(yè)課中，充分發(fā)揮專業(yè)育人優(yōu)勢，形成具有職業(yè)素質(zhì)教育的本科職業(yè)優(yōu)勢的人才培養(yǎng)育人效果。

（二）創(chuàng)新本科職業(yè)院校教育價(jià)值理念

課程思政是一種新的教育價(jià)值理念，引領(lǐng)著本科職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式的深層次探索及思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新改革。課程思政打通了思政課與其他專業(yè)課程之間的障礙，提煉出同向同行、共同育人的教育理念，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接及有機(jī)互溶，把思想政治教育的價(jià)值引領(lǐng)巧妙地融入到專業(yè)知識(shí)的傳授中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、技能本領(lǐng)的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)其堅(jiān)定的理想信念、深厚的專業(yè)素養(yǎng)、崇高的價(jià)值觀念。

（三）提高本科職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體。不同學(xué)科專業(yè)有不同的特色和優(yōu)勢，深入研究不同專業(yè)的育人目標(biāo)，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，從課程所涉專業(yè)、行業(yè)、國家、國際、人文、歷史等角度，深度挖掘提煉專業(yè)知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵并有機(jī)融入課程教學(xué)中，從而科學(xué)合理地拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度，增加專業(yè)課程的知識(shí)性、人文性，提升引領(lǐng)性、時(shí)代性和開放性，有效地提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

二、課程思政融入專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵

（一）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，積極宣傳推廣

強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制，發(fā)揮黨的政治核心作用。黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面實(shí)施構(gòu)建高校課程思政體系的重要保障，高校黨委書記是落實(shí)思政課程與課程思政建設(shè)的第一責(zé)任人，校長要切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。應(yīng)建立課程思政指導(dǎo)委員會(huì)，抓牢課程思政改革工作的戰(zhàn)略高地，用全局性的思路構(gòu)建起領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，發(fā)揮黨的政治核心作用。持續(xù)發(fā)揮高校各二級(jí)學(xué)院基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，通過黨委的統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一指導(dǎo)，基層黨組織的統(tǒng)一動(dòng)員與統(tǒng)一執(zhí)行，發(fā)揮基層黨員的主動(dòng)性與積極性，共同致力于高校課程思政體系的構(gòu)建。