淺談如何培養(yǎng)小學生自信

謝璐璐

【摘要】自信心是人在成長過程中重要的心理品質(zhì)，是一種積極進取的內(nèi)部動力，對人的發(fā)展起著積極的作用。小學是培養(yǎng)學生自信的重要階段，要充分地鼓勵和肯定我們的孩子的各種探索行為，讓孩子們在生活和學習活動中體驗成就感，建立自信心，是促進他們進步的動力，是幫助他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，使每一個學生的身心都能得到和諧而有個性的發(fā)展，促進孩子們?nèi)妗⒔】党砷L。

【關鍵詞】鼓勵;榜樣;活動;挫折;自信

從幼兒園需要老師全方位看護的小朋友，到一年級慢慢學習獨立的小學生，開始了較全面的學習的成長之路。不難發(fā)現(xiàn)，從低年級到高年級的課堂上可以發(fā)現(xiàn)，越到高年級，有孩子依然表現(xiàn)大方、自信，但也部分有孩子沉默，缺乏自信心，不想或不敢表達和表現(xiàn)自己。自信心對人的發(fā)展起著很重要的作用，是一個人成長和成才不可缺少的重要心理品質(zhì)。小學階段的孩子可塑性強，也是培養(yǎng)學生自信心的重要階段，如何讓正在成長中的小學生擁有自信心，走好人生的第一步，我從以下幾個方面談談粗淺的認識。

一、在鼓勵中建立自信

心理學家蓋滋說過：“在鼓勵中成長的孩子，學會自信。”小學生充滿想象力、活潑好動，教師可以適時、適地、適當對孩子們進行鼓勵，鼓勵他們?nèi)ハ搿⑷プ觥⑷ケ磉_自己的想法，去表現(xiàn)自己的本領。教師要有一雙細心觀察的眼睛，能發(fā)現(xiàn)孩子細小的進步，能看到孩子為克服困難付出的努力;教師同樣要有豐富的鼓勵孩子的語言，“你比上次進步了”“老師看到你為了把這個問題做得更好付出的努力了，相信下次你遇上類似的問題肯定會做得又快又好，付出的努力肯定會有收獲的。”小樂非常期待數(shù)學考試滿分，可總少個一分兩分，比較灰心。老師幫助他分析問題所在：不認真審題導致丟分，看錯符號被扣分，或因為數(shù)字寫得不標準等。老師繼而鼓勵他：“所有的知識點你都沒有問題，你的問題在于不夠認真和書寫不夠規(guī)范，你只要多讀幾遍題目，寫字速度放慢一些，把字寫端正和規(guī)范就可以的。用自己的行動去避免你常犯的小錯誤，”小樂在老師的鼓勵下，堅持著好習慣，最終收獲了滿分。老師趁機又在班上肯定小樂好習慣，同時鼓勵其他孩子向他學習，在收獲成就的同時，也收獲了對學習的自信。

二、樹立榜樣體驗自信

教師可以通過班隊會的形式帶著孩子們認識榜樣，鼓勵他們選擇自己的榜樣，并且深入了解榜樣，學習榜樣，通過榜樣的正能量指引著孩子們前行，帶給孩子們自信。

在“心中有榜樣”的主題班隊會中，老師讓孩子們在課前讓孩子們?nèi)チ私夂驼J識心中的榜樣，然后在班隊會上分享：為什么選他/她作為你的榜樣？他/她對待學習和生活的態(tài)度是怎樣的？他/她平時是怎么做的？榜樣帶給我們的力量在哪里？你打算怎么做？學生小新給大家分享他選擇雷鋒做自己的榜樣，認為雷鋒經(jīng)常幫助他人是一個特別值得他學習的有點，他向雷鋒學習這種助人為樂的精神，并且在平常的學習生活中經(jīng)常做一些力所能及的好事。在和媽媽一起乘坐公共交通時，給老人和有需要的人讓座;在校園內(nèi)積極參加學校少先隊值日小干部，提醒同學不要亂丟垃圾，并且?guī)椭嗌仙≌埣俚耐瑢W做值日，教學習弱一點的同學解決學習上的問題等等。小新的這種行為得到了老師和同學們的肯定和表揚，他會更加自信滿滿踐行榜樣的力量，內(nèi)心豐富又充滿力量繼續(xù)做的更棒！

三、在活動中收獲自信

小學生活豐富多彩，老師和家長應該鼓勵孩子們積極參加活動。比賽重在參與，孩子參與其中，就會為了提高比賽成績而積極準備，從而培養(yǎng)孩子的做事積極主動的性格。孩子在眾人面前展示自己的同時，會逐漸鍛煉出勇敢的心理，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，逐漸做到像平常一樣展現(xiàn)自我，建立強大的自信心。

孩子在老師的鼓勵下報名參加學校舉行的勞動技能大賽。由于年齡小，手指還不是很靈活，但為了比賽，孩子充分利用課余時間進行練習，把魔術(shù)貼鞋子換成了系鞋帶的鞋子，從完成穿、系鞋帶需要3、4分鐘，到1分鐘就可以完成，孩子在練習中感受到進步帶來的成就感，建立了對比賽的自信心。在班級比賽中脫穎而出，參加年級賽，在年級賽中又獲得了一等獎的好成績。孩子在這次勞動技能比賽中，建立了自信，在享受勞動的快樂的同時，也能感受到努力就會有收獲。

四、在挫折中學會恢復自信

小學生在學習生活中也容易遇到困難與挫折，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃芗訌姾⒆映砷L后積極面對人生挫折心態(tài)和恢復自信的方法。在學習上，分數(shù)一出來就有高低之分;在比賽中，也有優(yōu)勝劣汰。失敗不可怕，重要的是讓孩子在比賽中學會如何看待自己的失敗，如何學會欣賞他人，培養(yǎng)孩子健康的心性和寬廣的胸懷，是恢復自信的方法。

小明認真準備參加學校的詩詞大會，在比賽中，卻因為自己的古詩詞積累確實沒有其他同學豐富，最后導致班級沒有拿到名次，同伴都責怪小明沒有準備好，小明很傷心。老師首先肯定了所有參賽孩子認真積極的備賽和比賽態(tài)度，對責怪小明的參賽同學也予以制止，也肯定了其他班級參賽團隊的優(yōu)點，然后幫助他們分析失敗的原因：一是小明確實存在古詩詞積累不夠充分;二是單獨備戰(zhàn)，團隊協(xié)作的練習還不夠。在老師的引導下，孩子們能夠正視自己的失敗，而不是互相指責，更重要的是學會欣賞他人的優(yōu)點，如何解決自身存在的問題，以后面對比賽應該如何做。最后老師針對這次失敗的比賽，在班上開展了“如何面對失敗”的班會，引導全體孩子都能夠?qū)W會用積極的心態(tài)去面對失敗和挫折，不能自暴自棄，要學會盡快調(diào)整和恢復自信心，有更大的勇氣和自信去解決、去挑戰(zhàn)面對的挫折。

自信是人生的奠基石，能改變周圍環(huán)境，更能改變自己，成為更優(yōu)秀的自己。教師和家長要充分了解孩子的年齡特征，鼓勵引導孩子，在心中樹立自己的榜樣，積極參與學校的各種活動，在活動中建立自信，面對失敗時要在挫折中學會自我認識、并學會自我調(diào)節(jié)，積極進取，充滿自信地迎接接下來的每一步生活和學習。使每一個學生的身心都能得到和諧而有個性的發(fā)展，促進孩子們?nèi)妗⒔】党砷L。

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